المعايير الأساسية لتطوير برامج التعليم المعماري : (قسم الهندسة المعمارية-الجامعة التكنولوجية) أنموذجا
Other Title(s)
The basic criteria for the development of architectural education programs : (department of architecture-University of Technology) as a model
Author
Source
المجلة العراقية للهندسة المعمارية
Issue
Vol. 12, Issue 1 (31 Mar. 2016), pp.151-168, 18 p.
Publisher
University of Technology Department of Architectural Engineering
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Architecture Engineering
Topics
Abstract AR
تعاني العديد من المدارس المعمارية تحديات تتصل بضعف موائمتها لتغطية معايير هيئات و مؤسسات الاعتمادية العالمية.
و كردة فعل لذلك ازداد اهتمامها بشكل خاص بإدارة الجودة و الاعتمادية لضمان تطابق مخرجات العملية التعليمية مع متطلبات مؤسسات الاعتراف العالمية.
تمثلت مشكلة البحث بالقصور الواضح في تشخيص العوامل المؤثرة في تطوير برامج التعليم المعماري و دخول مفاهيم الجودة و الاعتمادية كمتغيرات جديدة.
و تمثل هدف البحث بتحديد العوامل المؤثرة في تطوير برامج التعليم المعماري و اقتراح التغيير اللازم لإجراء عملية التطوير بما يتلاءم مع التطورات الحديثة و ازدياد القاعدة المعلوماتية من جهة و معايير الاعتمادية العالمية من جهة أخرى.
Abstract EN
Many of architectural schools experiencing challenges related to the weakness of their suitability to meet the standards of the criditability inistitutions.
In reaction to that, interest increased about quality and cridibility to ensure that the educational process outputs meet with the requirements of international recognition.
The problem of the search to find the deficient in the diagnosis of the factors affecting the development of architectural education programs and enter the quality and cridibility as new variables concepts.
The objective of the research identifying factors affecting the development of architectural education programs and proposing the changes necessary to make the development process in line with the recent developments and the increased informational base from a global point of cridibility and international standards on the other hand.
American Psychological Association (APA)
مصطفى كامل كاظم. 2016. المعايير الأساسية لتطوير برامج التعليم المعماري : (قسم الهندسة المعمارية-الجامعة التكنولوجية) أنموذجا. المجلة العراقية للهندسة المعمارية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 151-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-683207
Modern Language Association (MLA)
مصطفى كامل كاظم. المعايير الأساسية لتطوير برامج التعليم المعماري : (قسم الهندسة المعمارية-الجامعة التكنولوجية) أنموذجا. المجلة العراقية للهندسة المعمارية مج. 12، ع. 1 (آذار 2016)، ص ص. 151-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-683207
American Medical Association (AMA)
مصطفى كامل كاظم. المعايير الأساسية لتطوير برامج التعليم المعماري : (قسم الهندسة المعمارية-الجامعة التكنولوجية) أنموذجا. المجلة العراقية للهندسة المعمارية. 2016. مج. 12، ع. 1، ص ص. 151-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-683207
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 168
Record ID
BIM-683207