أثر برنامج تعليمي تعلمي لتنمية الوعي العلمي الأخلاقي عند الطلبة وفق حاجات المجتمع
Author
Source
Issue
Vol. 17, Issue 1(s) (30 Jun. 2016), pp.403-424, 22 p.
Publisher
Jerash University the Deanship of Scientific Research and Postgraduate Studies
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي-تعلمي وفقا للمفاهيم العلمية الحديثة لزيادة الوعي العلمي الأخلاقي وفق حاجات المجتمع، و للتحقق من الهدف وضعت الفرضية الصفرية : لا يوجد فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الطلبة الذين يدرسون مادة النانوتكنولوجي و الطاقة المتجددة بالبرنامج التعليمي-التعلمي و متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية في الوعي العلمي الأخلاقي، و اقتصر البحث على طلبة الصف الثالث في قسم الكيمياء كلية التربية للعلوم الصرفة-ابن الهيثم للعام الدراسي 2014-2015م، و تم إعداد محتوى المادة العلمية و اختير التصميم التجريبي ذو المجموعتين إحداهما تضبط الأخرى ضبطا جزئيا و ذو الاختبار البعدي تصميما للبحث، و استخدمت الوسائل الإحصائية لمعالجة البيانات فكانت النتائج أنه يوجد فرق ذا دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية و في ضوء النتائج وضعت الباحثة جملة من التوصيات منها تدريب أساتذة مادة الكيمياء على البرنامج و اعتماد المادة التعليمية ضمن المنهاج العام لكليات التربية العلمية و بعض المقترحات.
Abstract EN
The research aims to build an educational program - learning, according to the Modern scientific concepts To increase on the moral and scientific awareness among the students in the third phase of the Department of Chemistry, and to verify the goal and put the researcher null hypothesis the following: There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of students who are studying material nanotechnology and renewable energy program of education-learning and the average scores of the control group students who are studying the same article the usual way in the scientific awareness , The search was limited to the third row in the Department of Chemistry, College of Education, Pure Sciences - Ibn al-Haytham for the academic year of 2014-2015 students were preparing scientific material content with the two groups experimental design was chosen.
One of them seizes the other part restraint and has a post-test design for research, nd the use of statistical methods for data processing results were that there is a statistically significant difference in favor of the experimental group, In light of the findings the researcher has developed a number of recommendations, including the training of professors of chemistry on the program and the adoption of educational material within the general curriculum of the faculties of science education and some of the proposals.
American Psychological Association (APA)
الدباغ، أفراح ياسين محمد. 2016. أثر برنامج تعليمي تعلمي لتنمية الوعي العلمي الأخلاقي عند الطلبة وفق حاجات المجتمع. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 17، ع. 1(s)، ص ص. 403-424.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684208
Modern Language Association (MLA)
الدباغ، أفراح ياسين محمد. أثر برنامج تعليمي تعلمي لتنمية الوعي العلمي الأخلاقي عند الطلبة وفق حاجات المجتمع. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 17، ع. 1 (حزيران 2016)، ص ص. 403-424.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684208
American Medical Association (AMA)
الدباغ، أفراح ياسين محمد. أثر برنامج تعليمي تعلمي لتنمية الوعي العلمي الأخلاقي عند الطلبة وفق حاجات المجتمع. جرش : للبحوث و الدراسات. 2016. مج. 17، ع. 1(s)، ص ص. 403-424.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684208
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص 421-424
Record ID
BIM-684208