درجة امتلاك و ممارسة معلمي و معلمات غرف المصادر للكفايات التعليمية و أثرها على تنمية المجتمع في ضوء الخبرة و المستوى التعليمي
Author
Source
Issue
Vol. 17, Issue 1(s) (30 Jun. 2016), pp.523-550, 28 p.
Publisher
Jerash University the Deanship of Scientific Research and Postgraduate Studies
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي و معلمات غرف المصادر للكفايات التعليمية اللازمة لتدريس الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية في محافظة جرش و العاصمة عمان و إربد و درجة ممارستهم لها من وجهة نظرهم في ضوء متغيرات الجنس، و المؤهل العلمي، و الخبرة التعليمية، حيث تكونت عينة الدراسة من (63) معلما و معلمة منهم (32) معلما و (31) معلمة، و لتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أداة مكونة من (36) فقرة موزعة على (7) مجالات و تم التأكد من صدق الأداة و ثباتها حيث بلغ معامل الثبات للامتلاك (0.84) في حين بلغ معامل الثبات للممارسة (0.82) و باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة مثل الأوساط الحسابية و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين، و معامل ارتباط بيرسون لاختبار قوة العلاقة بين درجة الامتلاك و الممارسة.
أظهرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس أو المؤهل العلمي، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة.
كما أظهرت النتائج أن درجة امتلاك و ممارسة معلمي و معلمات غرف المصادر للكفايات التعليمية على المجالات ككل كانت مرتفعة، حيث جاء المتوسط الحسابي لهما على التوالي، (4.05) لدرجة الامتلاك و (3.78) لمستوى الممارسة، و في ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات.
Abstract EN
This study aimed to find out the degree of owning teachers in resource rooms for educational competencies which are necessary to teach students with learning disabilities in the basic stage in Jerash and Amman, Irbid.
And the degree of practice from their point of view in light of the variables of sex, academic qualification, experience and education.
The study sample consisted of (63) teachers: (32) of them were male and (31) were female .
In order to achieve the aims of this study the researcher designed a questionnaire which consists of 36 paragraphs spread on 7 fields .
The veracity of questionnaire and stability had been confirmed , and the stability of the possession coefficient was (0.84) and the stability of the practice coefficient reached(0.82).
By using appropriate statistical methods such as standard deviations, and analysis of variance, and Pearson correlation coefficient( to test the strength of the relationship between the degree of ownership and practice.) the results of the study showed that 1- There were no statistically significant differences attributed to sex or academic qualification.2- There were presence of statistically significant due to the impact of years of experience differences.3-The degree of possession and practice of teachers in resource rooms in all fields were high, and the average of possession was (4.05) and the average of practice was (3.78).
in the light of the results, the researcher recommended a number of recommendations
American Psychological Association (APA)
صبح، إبراهيم محمود محمد. 2016. درجة امتلاك و ممارسة معلمي و معلمات غرف المصادر للكفايات التعليمية و أثرها على تنمية المجتمع في ضوء الخبرة و المستوى التعليمي. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 17، ع. 1(s)، ص ص. 523-550.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684279
Modern Language Association (MLA)
صبح، إبراهيم محمود محمد. درجة امتلاك و ممارسة معلمي و معلمات غرف المصادر للكفايات التعليمية و أثرها على تنمية المجتمع في ضوء الخبرة و المستوى التعليمي. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 17، ع. 1 (حزيران 2016)، ص ص. 523-550.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684279
American Medical Association (AMA)
صبح، إبراهيم محمود محمد. درجة امتلاك و ممارسة معلمي و معلمات غرف المصادر للكفايات التعليمية و أثرها على تنمية المجتمع في ضوء الخبرة و المستوى التعليمي. جرش : للبحوث و الدراسات. 2016. مج. 17، ع. 1(s)، ص ص. 523-550.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684279
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 548-550
Record ID
BIM-684279