![](/images/graphics-bg.png)
التقويم بين التدريس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات
Author
Source
مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2015, Issue 5 (30 Jun. 2015), pp.122-143, 22 p.
Publisher
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The main purpose of Education is to change the learners in different wanted ways and the job of teachers and pedagogs is the specification of the different ways that will participate to the change of students by learning.
Teachers have to make a lot of decisions if they want to become more effective in helping students to be better.
Besides, the assessment provides the clue to each and every teacher and learner to achieve the goals of teaching.
If the purpose of “the approach by competences” in the field of Education is to develop the capacities of the learner, his skills and knowledge, than we should not let this approach just a main to serve the production which may disturb the distinction between two fields: the education’s field and the employment’s field
American Psychological Association (APA)
ابن عاليا، وهيبة. 2015. التقويم بين التدريس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2015، ع. 5، ص ص. 122-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685544
Modern Language Association (MLA)
ابن عاليا، وهيبة. التقويم بين التدريس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية ع. 5 (2015)، ص ص. 122-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685544
American Medical Association (AMA)
ابن عاليا، وهيبة. التقويم بين التدريس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 2015، ع. 5، ص ص. 122-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685544
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 142-143
Record ID
BIM-685544