علاقة تشكل هوية الأنا بممارسة العنف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية ببعض ثانويات من ولاية الوادي
Author
Source
مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2015, Issue 5 (30 Jun. 2015), pp.232-254, 23 p.
Publisher
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين تشكل هوية الأنا و ممارسة العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم الثانوي في ضوء متغيري (المستوى الدراسي و المنطقة السكنية).
أجريت الدراسة على عينة قوامها (80) تلميذا مقسمين باختلاف تصنيفهم (40) تلميذا ممارس للعنف و (40) تلميذا غير ممارس للعنف، و طبقت أداة واحدة لجمع البيانات و هو المقياس الموضوعي لتربة الهوية (نموذج الغامدي)، كما استخدم لمعالجة البيانات الأساليب الإحصائية : معامل ارتباط فاي-اختبار (كا) فتم الحصول على النتائج التالية : - توجد علاقة ارتباطية عكسية بين تشكل هوية الأنا و ممارسة العنف المدرسي.
- يوجد اختلاف في تشكل هوية الأنا بين التلاميذ الممارسين و غير الممارسين للعنف حسب المستوى الدراسي (الأولى ثانوي-الثالثة ثانوي) حيث يتموقع التلاميذ الممارسين للعنف في رتب الهوية الأقل نضجا، في حين يميل غير الممارسين للعنف نحو رتب الهوية الأكثر نضجا.
- يوجد اختلاف في تشكل هوية الأنا بين التلاميذ الممارسين و غير الممارسين للعنف حسب المنطقة السكنية (حضر-ريف) حيث يميل التلاميذ الممارسين نحو رتب الهوية الأقل نضجا على عكس غير الممارسين للعنف الذين كانوا أكثر ميلا نحو رتب الهوية الأكثر نضجا.
Abstract EN
The study aimed to detect the relationship between formation of ego identity and the practice of school violence among students of secondary school in the light of the variables (academic level and residential area).
The study was conducted on a sample of 80 students divided depending on their classification: (40) violent students and (40) nonviolent students.
A single tool to collect data was applied which is the objective measure of identity statuses (Alghamdi model) and the following statistical methods were used for data processing: the phi coefficient and Chi-Square.
We obtained the following results: - There is an inverse correlation between the formation of ego identity and the practice of school violence.
- There is a difference in the formation of ego identity among violent students and nonviolent students according to the academic level (the first and the third year of secondary school) where violent students located in the least mature ego identity statuses, while non-violent students tend to locate in the most mature ego identity statuses.
- There is a difference in the formation of ego identity among violent and nonviolent students according to the residential area (Urban- Rural) where violent students tend to locate in the least mature ego identity statuses, on the contrary to non-violent students who tend to locate in the most mature ego identity statuses
American Psychological Association (APA)
سواكر، رشيد. 2015. علاقة تشكل هوية الأنا بممارسة العنف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية ببعض ثانويات من ولاية الوادي. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2015، ع. 5، ص ص. 232-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685649
Modern Language Association (MLA)
سواكر، رشيد. علاقة تشكل هوية الأنا بممارسة العنف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية ببعض ثانويات من ولاية الوادي. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية ع. 5 (2015)، ص ص. 232-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685649
American Medical Association (AMA)
سواكر، رشيد. علاقة تشكل هوية الأنا بممارسة العنف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية ببعض ثانويات من ولاية الوادي. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 2015، ع. 5، ص ص. 232-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685649
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 252-255
Record ID
BIM-685649