Impact of the target culture ou second language acquisition : a case study

Abstract EN

Angeregt durch die postrevolutionaren Erwartungen agyptischer Studierenden im DaF-Unterricht müssen im Studium das wissenschaftliche Urteilsvermogen, interaktive Unterrichtsvorbereitungen mit dem Computet sowie die Teamfàhigkeit der Studierenden geschult werden.

Der vorliegende Beitrag soil den verànderten Anforderungen, die sich aus den sozio-kulturellen vollzogenen Verânderungen der letzten Jahrzehnten ergeben haben, an das Lehren und Lernen von Fremdsprachen am Beispiel des autonomen Eandeskundeuntereiehts aus fremdsprachenmedialen Perspektiven gerecht werden.

Dabei geht esinsbesondere darum zu untersuchen, inwiefern virtuelle interkuhurelle Begegnungen und Sprachlernerfahrungèn zur Verbesserug der Vermittlung landeskundlicher Kenntnisse im Rahmen des gesteuerten Fremdsprachenunterrichts durch medienintegriertes Arbeiten beitragen Vv'erden.

Der Ausgangspunkt ist die Tatsache, dass die neu konzipierten Lemumgebungen, in denen Lernende nicht nur zunehmend selbststândig auf multimediale Text- und Aufgabenangebote zuriickgreifen, sondern zugleich unter Nutzung der digitalen Medien Lemumgebungen produktiv mitgestalten, alle moglichen Grenzen der Kulturen (der Zielsprache) revolutionar durchbrechen bzw.

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