أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي بالعلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة
Other Title(s)
Effect of using numbered heads strategies on developing scientific concepts and thinking skills of fifth grade pupils in Gaza
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
حازم زكي عيسى
اللولو، فتحية صبحي سالم
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي في العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي بغزة.
و حددت مشكلة الدراسة في الإجابة عن السؤال الرئيس التالي : ما أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي بالعلوم للصف الخامس الأساسي بغزة ؟ و يتفرع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما المفاهيم العلمية التي يجب تنميتها لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم ؟ 2.
ما مهارات التفكير العلمي التي يجب تنميتها لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم ؟ 3.
هل توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في المجموعة التجريبية و الضابطة في اختبار المفاهيم العلمية ؟ 4.
هل توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في المجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير العلمي ؟ و قد اتبع الباحث المنهج الوصفي و المنهج التجريبي، حيث تم اختيار عينة الدراسة من طلاب الصف الخامس الأساسي في مدرسة الإمام الشافعي (ب)، و تم اختيار الشعبة رقم (3) لتمثل المجموعة التجريبية و يبلغ عدد طلابها (40) طالب، و الشعبة رقم (2) لتمثل المجموعة الضابطة و يبلغ عدد طلابها (39) طالب.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة بالمفاهيم العلمية و قائمة مهارات التفكير العلمي و اختبار للمفاهيم العلمية و كذلك اختبار لمهارات التفكير العلمي و دليل للمعلم.
و بعد التأكد من صدق و ثبات الأدوات تم تطبيق الاختبارين قبليا و بعديا على مجموعتي الدراسة التجريبية و الدراسة الضابطة، و حللت النتائج قبليا للتأكد من تكافؤ المجموعتين و بعديا للتعرف على دلالة الفروق بين متوسطات درجات الطلاب في المجموعتين التجريبية و الضابطة حيث تم استخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و معامل الارتباط، و اختبار "ت"، و النسب المئوية.
و قد أسفرت النتائج : على أثر الاستراتيجية الفعال في تنمية المفاهيم العلمية مهارات التفكير العلمي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في المجموعة الضابطة و أقرانهم في المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في المجموعة الضابطة و أقرانهم في المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار مهارات التفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية.
و في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بالاهتمام بممارسة استراتيجية الرؤوس المرقمة و خصوصا في الوحدات التي تحتوي على مشكلات و تجارب عملية، و تدريب معلمي العلوم على استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة سواء قبل الخدمة أو أثناء الخدمة، حتى يمكنهم من استخدامها في تدريس العلوم، مما يوفر مواقف تعليمية مناسبة أمام التلاميذ ليمكنهم من ممارسة بعض المهارات بأنفسهم.
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
217
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو سليمة، محمد سليم محمد. (2015). أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي بالعلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687603
Modern Language Association (MLA)
أبو سليمة، محمد سليم محمد. أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي بالعلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687603
American Medical Association (AMA)
أبو سليمة، محمد سليم محمد. (2015). أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي بالعلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687603
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-687603
