الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين المرتبطة بالعمل مع حالات التلاميذ ذوي الإعاقة بمدارس الدمج الشامل
Other Title(s)
Training needs for social workers dealing with cases of students with disabilities in complete integration schools
Author
Source
مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2016, Issue 39 (31 Jan. 2016), pp.87-164, 78 p.
Publisher
Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2016-01-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
78
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
- Education
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Social workers
- Disabled persons
- Private education
- Egypt
- Training needs
Abstract AR
استهدفت هذه الدراسة تحديد الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين المرتبطة بالعمل مع الحالات الفردية للتلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة و المتوسطة بمدارس الدمج الشامل و تمثلت هذه الاحتياجات في الاحتياجات المعرفية، و المهارية، و القيمية، و أخيرا الاحتياجات التدريبية المرتبطة باتجاهات الأخصائيين للعمل مع الحالات الفردية و قد قامت هذه الدراسة بوضع تصور مقترح لبرنامج تدريبي يساهم في إشباع الاحتياجات التدريبية لهؤلاء الأخصائيين.
و تعتبر هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي استخدمت منهج المسح الشامل لجميع الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس الدمج الشامل بسوهاج لتقدير احتياجاتهم التدريبية.
و أظهرت نتائج الدراسة مدى أهمية هذه الاحتياجات التدريبية لهؤلاء الأخصائيين و ذلك بنسبة 79 % للاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين بصفة عامة، و جاءت الاحتياجات التدريبية المعرفية في المرتبة الأولى بنسبة 83 %، و جاءت في المرتبة الثانية الاحتياجات التدريبية المهارية بنسبة 80 %، ثم جاءت في المرتبة الثالثة الاحتياجات التدريبية القيمية بنسبة 76 %، و جاءت الاحتياجات التدريبية المرتبطة باتجاهات الأخصائيين الاجتماعيين بالعمل مع الحالات الفردية للتلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة و المتوسطة بمدارس الدمج الشامل بنسبة 74 % و في ضوء هذه النتائج و المعطيات النظرية للممارسة المهنية و المداخل العلاجية التي يعتمد عليها التدخل المهني في العمل مع الحالات الفردية تم تصميم برنامج تدريبي لرفع مستوى الأداء المهني و إشباع الاحتياجات التدريبية لهؤلاء الأخصائيين.
Abstract EN
This study aimed to identify the training requirements for social workers associated with the needs of working with individual cases of students with mediocre and average disabilities in complete integration schools.
These requirements are represented by cognitive needs, skills, and values, and finally those training requirements associated with social workers' trends in working with individual cases.
This study proposes a training program which could contribute to the fulfilling of those training needs for social workers.
This is a descriptive study that used a comprehensive survey approach to all social workers working in complete integration schools in Sohag to assess their training needs.
The study results show the importance of those training needs for social workers and that 79% of the training needs for social workers in general, and came cognitive training needs in the first place by 83%, and came in second skill training needs ranked by 80%, and then came in third value training needs ranked by 76%, and was associated with the training needs of trends of social workers working with individual cases of students with mediocre and average disabilities in complete integration schools by 74%.
In the light of these results and theoretical data for professional practice and therapeutic approaches relied upon in professional intervention in working with individual cases, a proposed training program is designed to redevelop the professional level of performance and to satisfy the training needs of those social workers.
American Psychological Association (APA)
عبد الإله صابر عبد الحميد. 2016. الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين المرتبطة بالعمل مع حالات التلاميذ ذوي الإعاقة بمدارس الدمج الشامل. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2016، ع. 39، ص ص. 87-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689323
Modern Language Association (MLA)
عبد الإله صابر عبد الحميد. الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين المرتبطة بالعمل مع حالات التلاميذ ذوي الإعاقة بمدارس الدمج الشامل. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 39 (كانون الثاني 2016)، ص ص. 87-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689323
American Medical Association (AMA)
عبد الإله صابر عبد الحميد. الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين المرتبطة بالعمل مع حالات التلاميذ ذوي الإعاقة بمدارس الدمج الشامل. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2016. مج. 2016، ع. 39، ص ص. 87-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689323
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 149-163
Record ID
BIM-689323