فعالية برنامج تأهيلي-نفسي-اجتماعي مطور في تنمية الذكاء الوجداني لدى عينة من الأطفال الصم في منطقة حائل-المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effectiveness of A rehabilitative psychological social program for developing emotional intelligence among a sample of deaf students in Hael region at the Kingdom of Saudi Arabia
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 12 (30 Jun. 2016), pp.55-78, 24 p.
Publisher
University of Science and Technology Talent Development Center
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تأهيلي-نفسي-اجتماعي مطور في تنمية الذكاء الوجداني لدى عينة من الأطفال الصم.
اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، حيث بلغ عدد أفراد العينة (60) طفلا و طفلة، تراوحت أعمارهم بين (13-9) سنة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية.
تم تطبيق مقياس بار-أون للذكاء الوجداني تعريب و إعداد عجوة (2003) قبليا و بعديا على المجموعتين، و استغرق البرنامج التدريبي ثلاثة شهور.
و بعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام اختبار (ت) و مربع إيتا تم التوصل إلى : -وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في مقياس الذكاء الوجداني قبليا و بعديا، لصالح القياس البعدي مما يوضح أثر البرنامج في تنمية الذكاء الوجداني لدى المجموعة التجريبية.
-وجود فرقو دالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
-عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي و التتبعي، مما يدل على استمرارية فاعلية البرنامج التأهيلي في تنمية الذكاء الوجداني حتى بعد انتهاء تطبيقه بفاصل ثلاثة شهور.
Abstract EN
This study aimed at investigating the effectiveness of a rehabilitative psychological social program for developing emotional intelligence among a sample of deaf students.
The study also aimed at investigating the continuity of its effectiveness after the follow up period.
The study included 69 students ranging from 913- years old serving as an experimental and a control group.
Bar- on Emotional Quotient inventory translated by Agwa (2003) was administered before and after the intervention.
The program lasted for three months.
The data was treated using t-test and 2 .
Results revealed that: • There was a statistically significant difference at p<0.01 between the mean scores of the experimental group’s pre-post emotional intelligence inventory in favor of the post administration indicating the effectiveness of the program in developing emotional intelligence.
• There was a statistical significant difference at p<0.01 between the mean scores of the experimental and the control group in the post administration of emotional intelligence inventory in favor of the experimental group.
• There was no statistical significant difference between the mean scores of the experimental group’s post and follow emotional intelligence inventory indicating the continuity of the effectiveness of the rehabilitative program in developing emotional intelligence even after three months of administration.
American Psychological Association (APA)
المرعب، منيرة بنت محمد صالح. 2016. فعالية برنامج تأهيلي-نفسي-اجتماعي مطور في تنمية الذكاء الوجداني لدى عينة من الأطفال الصم في منطقة حائل-المملكة العربية السعودية. المجلة الدولية لتطوير التفوق،مج. 7، ع. 12، ص ص. 55-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689353
Modern Language Association (MLA)
المرعب، منيرة بنت محمد صالح. فعالية برنامج تأهيلي-نفسي-اجتماعي مطور في تنمية الذكاء الوجداني لدى عينة من الأطفال الصم في منطقة حائل-المملكة العربية السعودية. المجلة الدولية لتطوير التفوق مج. 7، ع. 12 (2016)، ص ص. 55-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689353
American Medical Association (AMA)
المرعب، منيرة بنت محمد صالح. فعالية برنامج تأهيلي-نفسي-اجتماعي مطور في تنمية الذكاء الوجداني لدى عينة من الأطفال الصم في منطقة حائل-المملكة العربية السعودية. المجلة الدولية لتطوير التفوق. 2016. مج. 7، ع. 12، ص ص. 55-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689353
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 75-78
Record ID
BIM-689353