La trajectoire déviante et l’aboutissement d’un processus d’apprentissage délinquant

Abstract FRE

Si la définition de la délinquance reste un enjeux théorique d'une importance capitale dans l'étude du phénomène, et si les divergences entre les différentes conceptions ne sont pas rares, il n'en demeure pas moins qu'elles convergent vers une idée principale : la délinquance est un agissement à l'encontre des normes et des valeurs d'une société donnée.

Les individus grandissent dans une société qui, et à travers ses institutions, veille à leur inculquer les normes de bonne conduite en vue de leurs intégration dans l'ordre social.

Au cours de la socialisation l'individu, la société ne lui indique pas seulement les bonnes manières auxquelles il doit se tenir, mais aussi les retombées de sont éventuelle transgression.

La question la plus souvent soulevée, même d'une nature traditionnellement étiologique, s'interroge sur les causes qui conduisent des individus à transgresser ces normes et valeurs