فاعلية مهارات القراءة السريعة لمادة المطالعة في الفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس العلمي
Other Title(s)
Assessing the effect of the fast reading in reading comprehension of the students of the fifth year scientific branch
Joint Authors
حامد شهاب أحمد
البرقعاوي، جلال عزيز فرمان
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2016, Issue 26 (30 Apr. 2016), pp.168-184, 17 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2016-04-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
17
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
ترمي هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية مهارات القراءة السريعة لمادة المطالعة في الفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس العلمي، و لتحقيق ذلك اختار الباحث عينة بلغت (49) طالبا من طلاب الصف الخامس العلمي في إعدادية عثمان بن سعيد التابعة لمديرية تربية كربلاء المقدسة في كربلاء حي البلدية، و اختار عشوائيا من أمل ست شعب شعبتين وزعت على مجموعين (ضابطة و تجريبية) بواقع (24) طالبا في المجموعة التجريبية و (25) طالبا في المجموعة الضابطة.
درس الباحث المجموعة التجريبية باعتماد مهارات القراءة السريعة و المجموعة الضابطة بالطبقة التقليدية و كافأ الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور و التحصيل الدراسي للآباء و الأمهات، و درجات اللغة العربية و درجات مادة المطالعة في امتحان الفصل الأول من العام الدراسي2014-2015 للصف الخامس العلمي و تكافؤ اختبار الذكاء (رافن للمصفوفات) و ضبط الباحث المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في هذا النوع من التصاميم التجريبية.
و بعد أن حدد المادة العلمية التي تضمنت (8) موضوعات من كتاب المطالعة المقرر تدريسه لطلاب الصف الخامس العلمي للعام 2014-2015 صاغ الباحث الأهداف السلوكية الخاصة بالخطط التدريسية للموضوعات ٌبلغ عددها النهائي (88) هدفا سلوكيا و أعد خططا تدريسية أنموذجية لكل موضوع من الموضوعات المحددة للتجربة، و من اجل قياس الفهم القرائي عند طلاب مجموعتي البحث أعد الباحث اختبارا للفهم القرائي، و بعد تطبيق أداة البحث و تحليل النتائج التي حمل عليها الباحث إحصائيا باستخدام نظام (SPSS) استنتج الباحث : إن التدريس باعتماد مهارات القراءة السريعة له فاعلية في الفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس العلمي مقارنة بالطريقة الاعتيادية.
و أوصى بضرورة اعتماد مهارات القراءة السريعة في تدريس مادة المطالعة لطلاب الصف الخامس العلمي لأهميتها في تحقيق نتائج تعليمية فيها، و اقترح الباحث دراسات لاحقة مماثلة للدراسة الحالية في بقية قرئ اللغة العربية مثل القواعد و الأدب و البلاغة و التعبير.
Abstract EN
The present study aims at assessing the effect of the fast reading in reading comprehension of the students Of the fifth year scientific branch.
To fulfill the aims of the study, a sample of (49) students has been chosen of the fifth year scientific branch from Ottoman bin Sae'ed High school in Holy Karbala'.
The sample is divided into two groups: a controlling group which consists of (25) students and an experimental one consists of (24) students.
The experimental group was taught according to fast reading technique while the controlling group is taught according to the traditional way.
American Psychological Association (APA)
البرقعاوي، جلال عزيز فرمان وحامد شهاب أحمد. 2016. فاعلية مهارات القراءة السريعة لمادة المطالعة في الفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس العلمي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2016، ع. 26، ص ص. 168-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695529
Modern Language Association (MLA)
البرقعاوي، جلال عزيز فرمان وحامد شهاب أحمد. فاعلية مهارات القراءة السريعة لمادة المطالعة في الفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس العلمي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 26 (نيسان 2016)، ص ص. 168-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695529
American Medical Association (AMA)
البرقعاوي، جلال عزيز فرمان وحامد شهاب أحمد. فاعلية مهارات القراءة السريعة لمادة المطالعة في الفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس العلمي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2016. مج. 2016، ع. 26، ص ص. 168-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695529
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-695529
