تصور مقترح لتنمية قيم المواطنة في مناهج العلوم لدى طلاب التعليم العام بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
A suggestion to improve the values of citizenship in the curriculum of science for the students of the public learning in the Kingdom of Saudia Arabia
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2016, Issue 27 (30 Jun. 2016), pp.3-32, 30 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتنمية قيم المواطنة في مناهج العلوم لدى طلاب التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، و تكونت عينة الدراسة من (30) عضو هيئة تدريس من ثلاث جامعات سعودية و هي جامعة الملك سعود و جامعة شقراء و جامعة الدمام من (4) تخصصات مختلفة (المناهج و طرق التدريس، علم النفس التربوي، أصول تربية، التربية المقارنة)، و استخدم الباحث أسلوب دلفي Delphi حيث تم عرض قائمة محاور التصور المقترح و بنوده الفرعية على عينة الدراسة في جولتين متتاليتين بفاصل زمني 15 يوم لاستطلاع آرائهم في التصور، و خلصت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتنمية قيم المواطنة في مناهج العلوم لدى طلاب التعليم العام مكون من خمس محاور رئيسة هي : محور برامج إعداد المعلم و يتضمن 6 بنود فرعية هي : مراعاة دوافع المتعلمين و الفروق الفردية بينهم، و بلورة المفاهيم المجردة العلمية و الاتجاهات الإيجابية و ربطها بموضوعات المنهج الدراسي، و صياغة الأهداف التعليمية (المعرفية، و المهارية، و الوجدانية) بما يتناسب و متطلبات مناهج العلوم، و إعداد و تطبيق أساليب التقويم الشامل للمتعلمين، و استخدام استراتيجيات تدريسية متنوعة، و تصميم و تطبيق برامج تنموية لمهارات التواصل و التفكير لدى المتعلمين، أما المحور الثاني فتعلق بمحتوى المناهج الدراسية و تضمن 4 بنود فرعية هي : بناء المناهج الدراسية بناء على احتياجات الطلاب و قدراتهم، و بناء المقرر و إخراجه بشكل جذاب، و ربط محتوى المناهج الدراسية بالبيئة الحياتية و مصادر معرفة خارجية، و تضمين محتوى الكتب لمراكز و جمعيات علمية وطنية، و تضمن المحور الثالث الخاص بأساليب التقويم 4 بنود فرعية هي : تصميم أدوات و أساليب تقويم متنوعة تتناسب و النواتج المستهدفة من عملية التعلم، و تطبيق أدوات تقييم شامل للمتعلم (معرفيا، و مهاريا و و جدانيا)، و استخدام أدوات مقننة لتشخيص قدرات المتعلمين، أما المحور الرابع فتعلق بالأنشطة المدرسية و تضمن 5 بنود فرعية هي : زيارات خارجية لمراكز و مؤسسات علمية وطنية، و المشاركة في المناسبات العلمية الوطنية و المؤتمرات، و تشكيل مجالس علمية بالمدرسة، و تصميم و إقامة تجارب و مسابقات علمية بالمدرسة، و استضافة شخصيات وطنية متميزة علميا للمدرسة، فيما تناول المحور الخامس من التصور برامج خدمة المجتمع و تضمن 4 بنود فرعية هي : المشاركة في الأعمال التطوعية المجتمعية، و عقد شراكات مع مؤسسات المجتمع العلمية، و دعم المبادرات العلمية الطلابية ذات القيمة التطبيقية بالمجتمع و خدمته، و تنظيم الرحلات العلمية الميدانية مثل : (الجوالة، الكشافة، جمعية الهلال الأحمر).
Abstract EN
The study aims at introducing (A Suggestion to Improve the Values of Citizenship in the Curriculum of Science for the Students of the Public Learning in the Kingdom of Saudia Arabia).
The sample consists of (30) staff members from three Saudi universities which are the University of King Su'od and the University of Shaqra' and the University of Al-Dammam in (4) specializations (methodology, educational psychology, basics of education, and comparative education).
The researcher has employed Delphi method in which the aspects of the suggestion are introduced to the sample of the study with a break time of (15) days to have their opinions about the suggestion.
American Psychological Association (APA)
الحربي، علي بن سعد بن مطر. 2016. تصور مقترح لتنمية قيم المواطنة في مناهج العلوم لدى طلاب التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2016، ع. 27، ص ص. 3-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-700469
Modern Language Association (MLA)
الحربي، علي بن سعد بن مطر. تصور مقترح لتنمية قيم المواطنة في مناهج العلوم لدى طلاب التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 27 (حزيران 2016)، ص ص. 3-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-700469
American Medical Association (AMA)
الحربي، علي بن سعد بن مطر. تصور مقترح لتنمية قيم المواطنة في مناهج العلوم لدى طلاب التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2016. مج. 2016، ع. 27، ص ص. 3-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-700469
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 31-32
Record ID
BIM-700469
