أثر تدريس مادة صحة المجتمع باستخدام أسلوبي المحاضرة المعدلة و لعب الدور في تحصيل طلبة كليات التمريض، و اتجاهاتهم نحو المهنة
Other Title(s)
The impact of teaching health community course by using modified lecture and role-playing methods on acheivment of nursing students and their attitudes toward nursing profession
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الكيلاني، صفا أمين زيد
خليفة، غازي جمال
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
يتلخص الهدف من هذه الدراسة في نقصي تأثير أسلوبي المحاضرة المذللة من نوع (التغذية الراجعة) (Modified Lecture), و لعب الدور (Role -play) في تحصيل طلبة السنة الرابعة من كليات التمريض في مادة صحة المجتمع، و اتجاهاتهم نحو المهنة في الجامعات الأردنية، مقارنة بالطريقة الاعتيادية.
و تتمثل أسئلة الدراسة الحالية في الآتي : 1- ما أثر تدريس طلبة السنة الرابعة في كليات المريض في الجامعات الأردنية لمادة صحة المجامع باستخدام أسلوب لعب الدور, و المحاضرة المعدلة من نوع (التغذية الراجعة) في تحصيلهم ؟ 2- ما أثر تدريس طلبة السنة الرابعة في كليات التمريض في الجامعات الأردية لمادة صحة المجتمع باستخدام أسلوبي, و لعب الدور و المحاضرة المعدلة من نوع (التغذية الراجعة) في الاتجاه نحو مهنة التمريض ؟ و قام الباحث بتطوير اختبار تحصيلي للدراسة من جهة, و مقياس الاتجاه نحو مهنة التمريض من جهة ثانية.
و تم عرضهما على مجموعة من المحكمين من أجل التأكد من الصدق الظاهري لهما، كما تم حساب معامل ثبات الاختبار التحصيلي استخدام معادلة كودر— ريتشارد سون (20) 20 KR.
من أجل قياس مدى الاتساق الداخلي لفقرات الاختبار الذي بلغ (0.82) أما مقياس الاتجاه نحو مهنة المريض, فقد حاسب ثباته باستخدام طريقة الاختبار, و إعادة الاختبار (test-retest), و حساب معامل ارتباط بيرسون بين التطبيق الأول, و التطبيق الثاني للاتجاه الذي بلغ (0.79).
و اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية العنقودية التجميعية من طلبة السنة الرابعة في كليات التمريض في ثلاث جامعات أردنية، و بمجموعات ثلاث : المجموعات التجريبية الأولى (لعب دور) من طلبة الجاثة الهاشمية، و بلغ عددهم (30) طالبا, و طالبة، و المجموعة التجريبية الثانية (المحاضرة المعدلة) من طلبة جامعة الزيتونة الأردنية الحابسة و بلغ عددهم (25) طالبا و طالبة، و المجموعة الثالثة و التي درست الطريقة (الاعتيادية التقليدية) من طلبة الجامعة الأردنية و بلغ عددهم (31) طالبا, و طالبة.
و تمثلت المادة الدراسية في الوحدة الرابعة (وحدة الأمراض المعدية) من مادة صحة المجامع، و تم تدريس الوحدة في محاضرتين منفصلتين مدة كل منهما ساعة و نصف من خلال ثلاث خطط تدريسية قام الباحث بإعدادها لتدريس المجموعة الأولى بأسلوب لعب الدور و الثانية بأسلوب المحاضرة المعدلة (التغذية الراجعة)، و الثالثة بالطريقة الاعتيادية.
و قد تم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين ANCOVA))، و كشفت النتائج عن أثر ايجابي للتدريس بأسلوبي لعب الدور, و المحاضرة المعدلة (التغذية الراجعة) في زيادة تحصيلهم و اتجاهاتهم الإيجابية نحو المهنة الذي أظهر النتائج الآتية : - وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل طلبة السنة الرابعة في كليات التمريض في الجاثات الأردنية بمادة تمريض صحة المجتمع باستخدام أسلوب لعب الدور، و متوسط تحصيل أقرانهم من الطلبة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية، و كانت لصالح أسلوب لعب الدور.
- وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل طلبة السنة الرابعة في كليات التمريض في الجامعات الأردنية بمادة تمريض صحة المجتمع باستخدام أسلوب المحاضرة المعدلة (التغذية الراجعة)، و متوسط تحصيل أقرانهم من الطلبة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية، و كانت لصالح أسلوب المحاضرة المعدلة. لا يوجد فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط طلبة السنة الرابعة في كليات التمريض في الجاثات الأردنية بمادة تمريض صحة المجتمع باستخدام أسلوب لعب الدور، و متوسط تحصيل أقرانهم من الطلبة الذين درسوا المادة بأسلوب المحاضرة المعدلة (التغذية الراجعة)، و كانت بالتساوي.
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Universities
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Educational attainment
- Public health
- Nursing
- Amman
- Zarqa
No. of Pages
154
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحسينات، محمد موسى. (2012). أثر تدريس مادة صحة المجتمع باستخدام أسلوبي المحاضرة المعدلة و لعب الدور في تحصيل طلبة كليات التمريض، و اتجاهاتهم نحو المهنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701664
Modern Language Association (MLA)
الحسينات، محمد موسى. أثر تدريس مادة صحة المجتمع باستخدام أسلوبي المحاضرة المعدلة و لعب الدور في تحصيل طلبة كليات التمريض، و اتجاهاتهم نحو المهنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701664
American Medical Association (AMA)
الحسينات، محمد موسى. (2012). أثر تدريس مادة صحة المجتمع باستخدام أسلوبي المحاضرة المعدلة و لعب الدور في تحصيل طلبة كليات التمريض، و اتجاهاتهم نحو المهنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701664
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-701664