درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و علاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت
Other Title(s)
The availability degree of assistive technology in special education schools and its relation to its using level from special education teachers point of view in the state of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
أماني محمد محمود
الحيلة، محمد محمود
Comitee Members
حسين، جبرين عطية محمد
خليفة، غازي جمال
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2014
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و علاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت، و قد تكون مجتمع الدراسة من معلمي مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، و عددهم (1215) معلما و معلمة موزعين على تسع مدارس مخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت، و تم اختيار عينة طبقية عشوائية من هؤلاء المعلمين تكونت من (120) معلما و معلمة في مدارس التربية الخاصة.
و لتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانة للكشف عن درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و مستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة، تكونت بصورتها النهائية من (40) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي : مجال التكنولوجيا المساندة للإعاقة البصرية، و فقراته (1-15)، و مجال التكنولوجيا المساندة للإعاقة السمعية، و فقراته (16-30)، و مجال التكنولوجيا المساندة للإعاقات الحركية، و فقراته (31-40)، و تم التحقق من صدق الأداة و ثباتها قبل تطبيقها على عينة الدراسة.
أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت كانت مرتفعة، و أن مستوى استخدامها كان متوسطا، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت و مستوى استخدامها.
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
- Management
- Education
- Educational technology
- Teachers
- Students
- Teaching aids
- Disabled persons
- Private education
- Attitudes
- Kuwait
No. of Pages
87
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة عامة للدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العتيبي، بطي معدي إصليبي. (2014). درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و علاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702232
Modern Language Association (MLA)
العتيبي، بطي معدي إصليبي. درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و علاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702232
American Medical Association (AMA)
العتيبي، بطي معدي إصليبي. (2014). درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و علاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702232
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-702232
