درجة ممارسة معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة لنموذج غالاوي للتفاعل الصفي للمرحلة الثانوية الأردنية
Other Title(s)
The degree of practicing Gallawi model of classroom interaction by teachers of computerized accounting subject for secondary school stage in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
خليفة، غازي جمال
العبسي، محمد مصطفى محمد
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة لنموذج غالاوي للتفاعل الصفي للمرحلة الثانوية الأردنية.
تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة في مدينة تربية لواء القويسمة البالغ عددهم (43) معلما و معلمة، و تم اختيار عينة عشوائية طبقية، بلغ عدد المعلمين فيها(30) معلما و معلمة، منهم (13) معلما و (17) معلمة.
قام الباحث بإعداد بطاقة ملاحظة درجة ممارسة معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة لنموذج غالاوي للتفاعل الصفي للمرحلة الثانوية الأردنية، و تكونت من (20) فقط، و للتأكد من صدق الأداة تم عرضها على مجموعة من المحكمين و ذوي الخبرة من أجل الحكم على صلاحية البطاقة، و للتحقق من ثبات البطاقة قام الباحث و ملاحظ آخر متكافئان من حيث الخبرة، و الدرجة العلمية بملاحظة عينة استطلاعية، و باستخدام معادلة هولستي حسب معامل ثبات الملاحظة (0.86).
للإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام برمجية SPSS لحساب المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و الرتب الخاصة بدرجة الممارسة لنموذج غالاوي، و كذلك استخدام اختبار(ت) (t-test)، و كشفت الدراسة عن النتائج التالية : 1- درجة ممارسة معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة لنموذج غالاوي للتفاعل الصفي للمرحلة الثانوية الأردنية كانت متوسطة.
2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) لدرجة ممارسة معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة لنموذج غالاوي للتفاعل الصفي للمرحلة الثانوية الأردنية، تبعا لمتغير الجنس، في جميع مجالات أداة الدراسة باستثناء مجال الاستجابة و الإهمال، حيث كانت الفروق لصالح المعلمات مقارنة بالمعلمين.
3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) لدرجة ممارسة معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة لنموذج غالاوي للتفاعل الصفي للمرحلة الثانوية الأردنية، تبعا لمتغير الخبرة.
Main Subjects
Financial and Accounting Sciences
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
71
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو ريالة، باسل أحمد محمد. (2015). درجة ممارسة معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة لنموذج غالاوي للتفاعل الصفي للمرحلة الثانوية الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702363
Modern Language Association (MLA)
أبو ريالة، باسل أحمد محمد. درجة ممارسة معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة لنموذج غالاوي للتفاعل الصفي للمرحلة الثانوية الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702363
American Medical Association (AMA)
أبو ريالة، باسل أحمد محمد. (2015). درجة ممارسة معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة لنموذج غالاوي للتفاعل الصفي للمرحلة الثانوية الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702363
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-702363
