مشكلات تدريس التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر الموجهين التربويين و المعلمين

Other Title(s)

The problems of teaching art education at intermediate stage in Kuwait from supervisors and teachers point of view

Dissertant

السبيعي، حمود مناحي راكان

Thesis advisor

خليفة، غازي جمال

Comitee Members

كايد محمد عمرو
الحديدي، محمود عبد الرحمن

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2011

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مشكلات تدريس التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر الموجهين التربويين و المعلمين، و بالتحديد تسعى هذه الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية : السؤال الأول : ما مشكلات تدريس التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر موجهيها التربويين ؟ السؤال الثاني : ما مشكلات تدريس التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر معلميها ؟ السؤال الثالث : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مشكلات تدريس التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت تعزى للوظيفة (موجه تربوي، معلم) ؟ السؤال الرابع : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مشكلات تدريس التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر الموجهين التربويين و المعلمين تعزى للجنس ؟ السؤال الخامس : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مشكلات تدريس التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر الموجهين التربويين و المعلمين تعزى لسنوات الخبرة ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع الموجهين التربويين و معلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية (28) موجها و موجهة موزعين إلى (16) موجة، و (12) موجهة من مجتمع الدراسة الكلي.

و (302) من معلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، بواقع (137) ذكور و (165) إناث.

أظهرت نتائج الدراسة الآتي : 1.

كشفت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية عن وجود مشكلات مرتفعة في المجالين التاليين فيما يتصل بمعلم التربية الفنية، و الخامات و التقنيات التربوية، في حين جاءت المشكلات المتعلقة ببقية مجالات التربية الفنية بدرجة متوسطة، و هي مرتبة تنازليا على النحو التالي : الخطة الدراسية، و أهداف التربية الفنية و متطلباتها، و محتوى كتاب الطالب، و دليل المعلم.

2.

كشفت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية عن وجود مشكلات مرتفعة تعلى الدرجة الكلية و لجميع المجالات و هي مرتبة بشكل تنازلي على النحو التالي : فيما يتصل بمعلم التربية الفنية، و الخامات التربوية الخطة الدراسية، و دليل المعلم، و الخطة الدراسية، و أهداف التربية الفنية و متطلباتها، و محتوى كتاب الطالب.

3.

وجود فرق دال إحصائيا في مشكلات تدريس التربية الفنية على الدرجة الكلية و لجميع المجالات يعزى للوظيفة (موجه تربوي، معلم) و لصالح المعلمين.

4.

وجود فرق دال إحصائيا في مشكلات تدريس التربية الفنية على الدرجة الكلية و لجميع المجالات يعزى للجنس (ذكور، إناث) و لصالح الإناث موجهات تربويات و معلمات.

5.

وجود فروق دالة إحصائيا في مشكلات تدريس التربية الفنية على الدرجة الكلية لصالح فئة الخبرة (من 5-أقل من 10 سنوات) عند مقارنتها مع فئة الخبرة (10 سنوات فأكثر) في مجالي : أهداف التربية الفنية و متطلباتها، و الخطة الدراسية، و لصالح فئة الخبرة (من 5-أقل من 10 سنوات) عند مقارنتها مع فئة الخبرة (أقل من 5 سنوات) في الدرجة الكلية، و لصالح فئتي الخبرة (من 10 سنوات فأكثر) و (5-أقل من 10 سنوات) عند مقارنتها مع فئة (أقل من 5 سنوات).

المجالات : أهداف التربية الفنية و متطلباتها، و الخطة الدراسية، و فيما يتصل بمعلم التربية الفنية، إذ كانت قيم ف المحسوبة دالة إحصائيا، في حين لم توجد فروق في مجالات : محتوى كتاب الطالب، و دليل المعلم، و الخدمات و التقنيات التربوية.

و قدمت الدراسة عدد من التوصيات أهمها : ضرورة قيام إدارة المناهج في وزارة التربية بإعادة صياغة كتاب الطالب و دليل المعلم و صياغة أهداف خاصة للتربية الفنية و الابتعاد عن العمومية.

Main Subjects

Educational Sciences
Arts

Topics

• Education
• Teaching methods
• Teachers
• Middle schools
• Curriculum
• Evaluation
• Attitudes
• Kuwait
• Arts
• Educational supervisors

No. of Pages

150

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-702731