![](/images/graphics-bg.png)
درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
The degree of applying participatory leadership by secondary and elementary school principals in the state of Kuwait as perceived by teachers
Dissertant
Thesis advisor
البياتي، عبد الجبار توفيق محمد
Comitee Members
المقابلة، عاطف يوسف
دواني، كمال سليم
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق القيادة التشاركية لدى مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين.
و تحديدا فإن الدراسة الحالية تسعى إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية : السؤال الأول : ما درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين ؟ السؤال الثاني : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة في درجة تطبيق الإدارة التشاركية بين مديري المدارس الثانوية و مديري المدارس الابتدائية في الكويت ؟ السؤال الثالث : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة في درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس ؟ السؤال الرابع : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الخبرة ؟ السؤال الخامس : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعممين تعزى لمتغير المؤهل العلمي ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معممي المدارس الحكومية الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت، و البالغ عددها (378) مدرسة ثانوية و ابتدائية، و تم اختيار عينة مكونة من (185) معلما و معلمة.
و قام الباحث بتطوير استبانة تقيس وجهة نظر المعممين لمعرفة مدى تطبيق القيادة التتشاركية في المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت كأداة للدراسة بهدف جمع بيانات الدراسة.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين كانت بشكل عام مرتفعة، كما أظهرت عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد عينة الدراسة في المدارس الثانوية و في المدارس الابتدائية، و عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس، و الخبرة، و المؤهل العلمي.
و أوصت الدراسة بأن تقوم وزارة التربية و التعليم بالتأكيد على أهمية ممارسة النمط التشاركي في مدارس التربية و التعليم في المحافظات المختلفة و ذلك من خلال تنظيم الدورات التدريبية التي توضح أهمية القيادة التشاركية.
Main Subjects
Topics
- Management
- Education
- Performance appraisal
- Schools
- Teachers
- Secondary schools
- Primary schools
- Managers
- Educational leadership
- Attitudes
- Kuwait
- Administrative Leadership
No. of Pages
117
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : تحليل النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العجمي، ناصر محمد سويري. (2010). درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703348
Modern Language Association (MLA)
العجمي، ناصر محمد سويري. درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703348
American Medical Association (AMA)
العجمي، ناصر محمد سويري. (2010). درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703348
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-703348