درجة توافر المهارات الإدارية الاستراتيجية لدى القادة الإداريين في وزارة التربية و التعليم في الأردن و علاقتها بدرجة ممارستهم للتخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر العاملين فيها

Other Title(s)

The degree of availability of strategic managerial skills of administrative leaders in the Jordanian ministry of education and its relation with the degree of their practicing the strategic planning from the employees point of view

Dissertant

العلاقمة، سناء أحمد فالح

Thesis advisor

البياتي، عبد الجبار توفيق محمد

Comitee Members

السرحان، خالد علي عوض
الشريفي، عباس عبد مهدي

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2015

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء درجة توافر المهارات الإدارية الاستراتيجية لدى القادة الإداريين في وزارة التربية و التعليم في الأردن و علاقتها بدرجة ممارستهم للتخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر العاملين فيها.

و لتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة طبقية عشوائية مقدارها (155) موظفا منهم (95) ذكور و (60) إناثا.

كما تم تطوير استبانتين الأولى لمعرفة درجة توافر المهارات الإدارية الاستراتيجية لدى القادة الإداريين في وزارة التربية و التعليم.

و الثانية لمعرفة درجة ممارسة القادة الإداريين للتخطيط الاستراتيجي.

و تم التحقق من صدقهما و ثباتهما.

و بعد تطبيق الاستبانتين على أفراد العينة و جمع البيانات تم تحليلها إحصائيا حيث تم التوصل إلى النتائج الآتية : - أن درجة توافر المهارات الإدارية الاستراتيجية لدى القادة الإداريين في وزارة التربية و التعليم الأردنية من وجهة نظر العاملين فيها كانت متوسطة.

- أن درجة ممارسة القادة الإداريين في وزارة التربية و التعليم الأردنية للتخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر العاملين فيها كانت متوسطة.

- وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) بين درجة توافر المهارات الإدارية الاستراتيجية و بين درجة ممارسة القادة الإداريين للتخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر العاملين في وزارة التربية و التعليم.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في استجابات أفراد العينة لدرجة توافر المهارات الإدارية الاستراتيجية لدى القادة الإداريين في وزارة التربية و التعليم الأردنية تعزى لمتغيري الجنس و المؤهل العلمي.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في استجابات أفراد العينة لدرجة توافر المهارات الإدارية الاستراتيجية لدى القادة الإداريين في وزارة التربية و التعليم الأردنية تعزى لمتغير الخبرة و لصالح الفئتين (10 سنوات فأكثر) و (أقل من 5 سنوات) مقارنة مع فئة (5-أقل من 10 سنوات).

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في استجابات أفراد العينة لدرجة ممارسة القادة الإداريين للتخطيط الاستراتيجي في وزارة التربية و التعليم الأردنية تعزى لمتغير الجنس و لصالح الإناث و كذلك لمتغير الخبرة و لصالح الفئتين (10 سنوات فأكثر) و (أقل من 5 سنوات) مقارنة مع فئة (5-أقل من 10 سنوات).

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في استجابات أفراد العينة لدرجة ممارسة القادة الإداريين للتخطيط الاستراتيجي تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

و من بين التوصيات التي خرجت بها الدراسة ما يأتي : - قيام وزارة التربية و التعليم بتنظيم دورات تدريبية للقادة الإداريين فيها، يتم خلالها وضع برنامج تفصيلي عن الإدارة الاستراتيجية و المهارات الإدارية الاستراتيجية و كذلك التخطيط الاستراتيجي و ممارسته.

- تنظيم دورات تدريبية للذكور الذين يعملون في دوائر التخطيط و أن تركز في هذه الدورات على المفاهيم الأساسية للتخطيط الاستراتيجي و مراحله و أهميته، و توجيه الإناث للعمل في مجالات و دوائر أخرى غي تخطيطية.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Performance appraisal
• Ministries
• Managers
• Employees
• Strategic planning
• Attitudes
• Jordan
• Twenty-first century
• Administrative Leadership

No. of Pages

142

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-703451