التحليل الميكرسوسيولوجي للتنمية التربوية في الجزائر : أزمة فاعلين أم أزمة تنمية : دراسة ميدانية لاكماليتين بورقلة
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2016, Issue 23 (31 Mar. 2016), pp.193-210, 18 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract EN
School is one of the society's systems it aims to back it up through its effective out puts and that can’t happen only by curriculums and programs able to raise the school lovely.
However, the physical abilities only are not enough.
We need to create a productive behavior inside our schools and direct it to the productive school work by a dynamic social action which sets up development at school and thence at the society.
To make that concept clear.
We made a field study comparing two fundamental schools (third phase).
One of them with good results and the other with bad ones, strutting from the following main query.
Has the social action dynamics got an essential role in full filling the development in the educational field? At the end we can say that the social action plays an important role in developing the educational field through positive cultural values, marked by universalism, in addition to positive social interaction and positive accordance in tendencies and motivations which grow inside the individuals through positive social action that contributes in social and economic development and thence in comprehensive development.
American Psychological Association (APA)
بوديزة، ناصر. 2016. التحليل الميكرسوسيولوجي للتنمية التربوية في الجزائر : أزمة فاعلين أم أزمة تنمية : دراسة ميدانية لاكماليتين بورقلة. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2016، ع. 23، ص ص. 193-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704312
Modern Language Association (MLA)
بوديزة، ناصر. التحليل الميكرسوسيولوجي للتنمية التربوية في الجزائر : أزمة فاعلين أم أزمة تنمية : دراسة ميدانية لاكماليتين بورقلة. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 23 (آذار 2016)، ص ص. 193-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704312
American Medical Association (AMA)
بوديزة، ناصر. التحليل الميكرسوسيولوجي للتنمية التربوية في الجزائر : أزمة فاعلين أم أزمة تنمية : دراسة ميدانية لاكماليتين بورقلة. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2016. مج. 2016، ع. 23، ص ص. 193-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704312
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 209-210
Record ID
BIM-704312