مستوى الضغوط التنظيمية التي يواجهها معلمو المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري و معلمي تلك المدارس
Other Title(s)
The level of organizational pressure facing Kuwaiti Secondary school teachers from principals and teachers point of views
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الطعاني، حسن أحمد المصطفى
دواني، كمال سليم
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الضغوط التنظيمية التي يواجهها معلمو المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري و معلمي تلك المدارس، و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية في مدارس دولة الكويت البالغ عددهم (13426) معلما و معلمة و (137) مديرا و مديرة حسب إحصائية وزارة التربية و التعليم في الكويت، للعام الدراسي 2012 / 2013، و بسبب كبر حجم مجتمع الدراسة قام الباحث باختيار عينة عنقودية من مجتمع الدراسة تمثلت في المناطق الفروانية و الجهراء و الأحمدي و بلغ عدد أفراد عينة الدراسة من المديرين (76) مديرا و مديرة، و من المعلمين (336) معلما و معلمة.
و تم تطوير أداة للدراسة بلغ عدد فقراتها (76) فقرة، و تم التأكد من صدقها و ثباتها.
و قد توصلت الدراسة إلى نتائج منها : -أن مستوى الضغوط التنظيمية التي يواجهها معلمو المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم كان متوسطا.
-أن مستوى الضغوط التنظيمية التي يواجهها معلمو المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين كان متوسطا.
-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى الضغوط التنظيمية التي يواجهها معلمو المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات الجنس، و العمر، و المؤهل العلمي، و الخبرة الوظيفية.
-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.01) في مستوى الضغوط التنظيمية التي يواجهها معلمو المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين تعزى لمتغيرات الجنس لصالح الذكور، و المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس.
و عدم وجود فروق تعزى لمتغير العمر و الخبرة الوظيفية.
كما و يوصي الباحث بما يلي : 1.
ضرورة بناء بيئة مدرسية آمنة، باعتبارها وحدة التطوير التربوي، تتضمن توفير جميع التسهيلات التربوية الفنية و الإدارية، و الإشرافية، و الاجتماعية، و بناء علاقة الود و الاحترام، و الثقة و التأثير المتبادل بين المدير من ناحية و المعلمين و الطلبة و المجتمع المحلي و الإدارة التربوية العليا من ناحية أخرى، من أجل التقليل من مستوى الضغوط التي يتعرضون إليها، ليتسنى لهم زيادة فاعلية إبداعهم على أكمل وجه.
2.
ضرورة قيام وزارة التربية و التعليم بعقد دورات تدريبية، و ورشات عمل لمديري المدارس و المعلمين، في كيفية مواجهة مصادر الضغوط التنظيمية و التخفيف من آثارها السلبية.
3.
ضرورة إجراء دراسات مشابهة لتقصي أثر الضغوط التنظيمية على المعلمين من وجهة نظر المشرفين.
Main Subjects
Topics
- Management
- Education
- Schools
- Teachers
- Secondary schools
- Managers
- Attitudes
- Organizational behaviour
- Kuwait
- Work stress
No. of Pages
116
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
كندري، محمد إسماعيل فلكناز. (2013). مستوى الضغوط التنظيمية التي يواجهها معلمو المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري و معلمي تلك المدارس. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704761
Modern Language Association (MLA)
كندري، محمد إسماعيل فلكناز. مستوى الضغوط التنظيمية التي يواجهها معلمو المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري و معلمي تلك المدارس. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704761
American Medical Association (AMA)
كندري، محمد إسماعيل فلكناز. (2013). مستوى الضغوط التنظيمية التي يواجهها معلمو المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري و معلمي تلك المدارس. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704761
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-704761
