مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان و علاقته بمستوى الثقة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
The organizational justice level practiced by public secondary school principals in Amman governorate and its relationships to organizational trust level in their schools from teachers point of view
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
طناش، سلامة يوسف
الصرايرة، خالد أحمد سلامة
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى العدالة التنظيمية و علاقته بمستوى الثقة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين في المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان، تكونت عينة الدراسة من (377) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية النسبية، و قد استخدمت أداتان : الأولى لقياس مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان للعدالة التنظيمية.
و الثانية لقياس مستوى الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة و تم التأكد من صدق الأداتين و ثباتهما.
و أظهرت نتائج الدراسة إن مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان للعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا بشكل عام، و أن مستوى الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا بشكل عام، وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في عمان و مستوى الثقة التنظيمية في هذه المدارس، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في عمان تعزى لمتغيري الجنس و الخبرة، وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان يعزى لمتغير المؤهل العلمي و لصالح حملة درجة الماجستير فأكثر، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان تعزى لمتغيرات الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي.
و في ضوء النتائج التي توصل إليها يوصى بتعميم هذه النتائج على مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان لتعرف درجة ممارستهم للعدالة التنظيمية و العمل على زيادة هذه الدرجة إلى المستوى المرتفع، تنظيم دورات تدريبية عن الثقة التنظيمية لمديري المدارس و مساعديهم، إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى تتناول متغيرات أخرى.
Main Subjects
Topics
- Management
- Education
- Schools
- Teachers
- Secondary schools
- Managers
- Evaluation
- Attitudes
- Amman
- Organizational justice
- Organizational Loyalty
No. of Pages
137
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
البكار، أماني يوسف طالب. (2012). مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان و علاقته بمستوى الثقة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704814
Modern Language Association (MLA)
البكار، أماني يوسف طالب. مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان و علاقته بمستوى الثقة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704814
American Medical Association (AMA)
البكار، أماني يوسف طالب. (2012). مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان و علاقته بمستوى الثقة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704814
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-704814