أثر استراتيجي السقالات التعليمية و (SWOM) في تحصيل مادة طرائق التدريس و التفكير عالي الرتبة لدى طلبة الثالث كلية التربية
Other Title(s)
The effect of scaffolding strategy and (SWOM) strategy on achievement of teaching methods and higher order thinking among students of the college of education
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 218 (30 Sep. 2016), pp.151-178, 28 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education Ibn Rushd for Humanities
Publication Date
2016-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يرمي البحث تعرف أثر استراتيجيتي السقالات التعليمية و (SWOM) في تحصيل مادة طرائق التدريس و التفكير عالي الرتبة لدى طلبة الصف الثالث كلية التربية، استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة ذات الاختبار البعدي، اختارت الباحثة القاعة )ب (لتمثل المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس على وفق السقالات التعليمية، و الشعبة) أ( لتمثل المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس على وفق استراتيجية سوم(SWOM) ، و الشعبة) ج( لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية، بلغ عدد الطلبة (105) طالبا و طالبة، بواقع) 35) طالبا و طالبة في كل شعبة.
تم مكافأة مجموعات البحث في المتغيرات: العمر الزمني و الذكاء، و التفكير عالي الرتبة، أعدت الباحثة أداتا البحث، و هما الاختبار التحصيلي و اختبار التفكير عالي الرتبة، و تم التحقق من الخصائص السيكومترية للأداتين، و استخدمت الباحثة اختبار تحليل التباين الأحادي لمعالجة البيانات، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست على وفق استراتيجية سوم(SWOM) في التحصيل و التفكير عالي الرتبة لدل طلبة الصف الثالث كلية التربية.
Abstract EN
The research aims to know The Effect Of scaffolding strategy and (SWOM) strategy on achievement of teaching methods and Higher Order Thinking among students of the Faculty of Education , the researcher used the experimental design of the two experimental groups and the control group and with post test, researcher group (b) represent the experimental group taught according the scaffolding, and Division (a) to represent the second experimental group which studied according (SWOM) strategy and Division (c ) to represent the control group taught in the traditional way, the number of students (105) students of (35) male and female students in each division.
The reward research groups in the variables: age, intelligence and, Higher Order Thinking,.
The researcher were verified psychometric characteristics of the instruments, and used, Analysis of variance (ANOVA ) used for data processing , the results showed the superiority of the second experimental group who has studied the according (SWOM) strategy on achievement and Higher Order Thinking among third grade students of Faculty of Education.
American Psychological Association (APA)
زينب حمزة راجي. 2016. أثر استراتيجي السقالات التعليمية و (SWOM) في تحصيل مادة طرائق التدريس و التفكير عالي الرتبة لدى طلبة الثالث كلية التربية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 218، ص ص. 151-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-709180
Modern Language Association (MLA)
زينب حمزة راجي. أثر استراتيجي السقالات التعليمية و (SWOM) في تحصيل مادة طرائق التدريس و التفكير عالي الرتبة لدى طلبة الثالث كلية التربية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 218 (2016)، ص ص. 151-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-709180
American Medical Association (AMA)
زينب حمزة راجي. أثر استراتيجي السقالات التعليمية و (SWOM) في تحصيل مادة طرائق التدريس و التفكير عالي الرتبة لدى طلبة الثالث كلية التربية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2016. مج. 2، ع. 218، ص ص. 151-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-709180
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 176-177
Record ID
BIM-709180