فاعلية نموذج مقترح للتعلم بالمشروعات قائم على التعليم التشاركي باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد و فاعلية الذات لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن
Other Title(s)
The effectiveness of a suggested model for learning through projects based on shared learning using social communication networks in developing critical thinking skills and self-efficiency in PNU students
Author
العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبد الله
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 10, Issue 3 (31 Jul. 2016), pp.561-576, 16 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2016-07-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Media and Communication
Topics
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Cooperative learning
- Teaching
- Social networking Web sites
- Training
- Thinking
- Critical thinking
- Saudi Arabia
- Skills
- Self-efficacy
- Princess Nora bint Abdul Rahman University
Abstract AR
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية نموذج مقترح للتعلم بالمشروعات قائم على التعلم التشاركي باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد، و فاعلية الذات لدى جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
و تكونت عينة الدراسة من (76) طالبة من طالبات تخصص معلمة صفوف أولية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث مثلت (39) طالبة منها المجموعة التجريبية جدول و درست مقرر التعلم بالمشروعات باستخدام النموذج المقترح، و مثلت (37) طالبة منها المجموعة الضابطة، و درست المقرر بالطريقة المعتادة في التدريس، و طبق اختبار التفكير الناقد و مقياس فاعلية الذات قبليا و بعديا على عينة الدراسة.
و توصلت الدراسة إلى : وجود فرق ذي دلالة إحصائية (0.05) بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي الدراسة في اختبار التفكير الناقد و مقياس فاعلية الذات لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The study aimed at identifying the effectivness of a suggested model for learning through projects based on shared learning in developing critical thinking skills and self-efficiency in Princess Nourah bint Abdularhman University (PNU).
The study included a sample of 76 students from the specialization of primary level teachers in PNU randomly chosen, in which 39 students represented the experimental group.
This group was taught the course of learning through projects using a suggested model.
The other 37 students formed the control group and were taught the course in the conventional teaching manner.
The critical thinking test and the self-efficiency scale were both administered before and after the experiment.
The study revealed a significant difference (p < 0.05) in the means between the experimental and control groups in the critical thinking skills test and the self-efficiency sclae in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبد الله. 2016. فاعلية نموذج مقترح للتعلم بالمشروعات قائم على التعليم التشاركي باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد و فاعلية الذات لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 10، ع. 3، ص ص. 561-576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-710009
Modern Language Association (MLA)
العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبد الله. فاعلية نموذج مقترح للتعلم بالمشروعات قائم على التعليم التشاركي باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد و فاعلية الذات لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 10، ع. 3 (تموز 2016)، ص ص. 561-576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-710009
American Medical Association (AMA)
العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبد الله. فاعلية نموذج مقترح للتعلم بالمشروعات قائم على التعليم التشاركي باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد و فاعلية الذات لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 10، ع. 3، ص ص. 561-576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-710009
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 574-576
Record ID
BIM-710009