تحليل نظام مدرسة الشهيد عبدالله اللقيه باستخدام منهجية تحليل النظم

Abstract AR

يهدف هذا البحث لتحليل نظام مدرسة اللقيه كدراسة حالة عن تحليل نظام التعليم المدرسي ؤ الجمهورية اليمنية كمحاولة للتعرف على واقعه الحقيقي من خلال معرفة مكوناته و مدى تفاعل بعضها مع بعض و تفاعلها مع بيئتها الخارجية، و مدى ملاءمة مدخلاته، و أسلوب الإدارة فيه، و مدى مناسبته لتحقيق أهداف النظام، و أيضا لغرض تحديد الاحتياجات التي تحتاجها المدرسة و معرفة جوانب القوة و الضعف في المدرسة، لتلاقيها مستقبلا، و قد تم الخدام منهج تحليل النظام لاستخدام أسلوب (cipp) الذي يركز على تقويم السياق، تقديم المدخلات، تقديم العمليات، تقديم المخرجات، و قد استخدم الباحثون عدد من المؤشرات لقياس عدد من البنود، و بنى الباحثين استبانة لقياس الرضا الوظيفي لمدرسي المدرسة و من خلال التحليل و نتائج البحث.

كانت أبرز احتياجات المدرسة و توفير بيئة مدرسية تربوية داعمة تشجع الطلاب على الدراسة كون البيئة الحيطة غير مشجعة لوجود أسواق شعبية حول المدرسة و مواقف سيارات عامة، كما و أن هناك حاجة لتوفير كادر بشرى مؤهل و إمكانات مادية مناسبة منها هناك حاجة لتجهيز معامل العلوم و المكتبات.

إضافة إلى ذلك يوجد عدم توازن بن المسؤوليات و الصلاحيات الممنوحة للمدير لأداء دورها.

و قد أوصت الدراسة بتوفير الامكانيات المادية و البشرية للمدرسة لتمكنها من أداء دورها كما هو مطلوب منها.