أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الإبداعي
Other Title(s)
The effect of using systematic approach in teaching the Islamic education for the 9th grade students on their achievement and creative thinking
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
الحديدي، محمود عبد الرحمن
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحري أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الإبداعي.
و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء اختبار تحصيلي و اختبار للتفكير الإبداعي، تم التأكد من صدقهما و ثباتهما.
و اختيرت عينة الدراسة بطريقة قصدية من طلبة الصف التاسع الأساسي، إذ تم اختيار شعبتين عشوائيا إحداهما تجريبية من طلبة كلية دي لأسال الفرير، بلغ عددها (26) طالبا و طالبة، و الثانية ضابطة من كلية تراسنطة بلغ عددها (30) طالبا و طالبة من مديرية التعليم الخاص في عمان.
و أظهرت نتائج التحليل المتعدد : - وجود فروق دالة إحصائيا في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة التربية الإسلامية و لصالح المدخل المنظومي.
- وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات التفكير الإبداعي مجتمعة و كل على حدة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة التربية الإسلامية و لصالح المدخل المنظومي.
Main Subjects
No. of Pages
155
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العبسي، إبراهيم محمد سالم. (2016). أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721935
Modern Language Association (MLA)
العبسي، إبراهيم محمد سالم. أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721935
American Medical Association (AMA)
العبسي، إبراهيم محمد سالم. (2016). أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721935
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-721935
