درجة ممارسة القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان و علاقتها بدرجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم
Other Title(s)
The degree of creative leadership practicing of public secondary school principals in Amman governorate and its relation to the degree of academic optimism for teachers from their point of view
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
البياتي، عبد الجبار توفيق محمد
الطويل، هاني عبد الرحمن
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان و علاقتها بدرجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم.
تكونت عينة الدراسة من (291) معلما و معلمة، تم اختيار بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية، و لجمع بيانات الدراسة استخدمت استبانتان ؛ الأولى لقياس درجة القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان، و الثانية لقياس درجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين، و تم التأكد من صدقهما و ثباتهما.
و كانت نتائج الدراسة كالآتي : - إن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان للقيادة الإبداعية من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة.
- إن درجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان من وجهة نظرهم كانت متوسطة.
- هناك علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 a ≤) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان للقيادة الإبداعية و درجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين في هذه المدارس.
- وجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في تقديرات درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان للقيادة الإبداعية تبعا لمتغير الجنس و لصالح الذكور، و لمتغير الخبرة لصالح من 5 سنوات إلى أقل من 10 سنوات، و لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في تقديرات درجة التفاؤل الأكاديمي في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان تعزى لمتغيرات الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة.
و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة تمت التوصية بعدد من التوصيات من بينها : - الحفاظ على مستوى القيادة الإبداعية المرتفع بتقديم الدعم و إعطاء حوافز تشجيعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية الذين يملكون أفكارا لتطوير مدارسهم و مساندتهم في تنفيذها.
- إجراء دلالة تتناول القيادة الإبداعية مع متغيرات جديدة لم يتم تناولها.
- نشر ثقافة التفاؤل الأكاديمي، بتنظيم لقاءات لمديري المدارس و المعلمين لتوضيح التفاؤل الأكاديمي، و التعرف إلى مجالاته، و أهمية تبني ثقافة التفاؤل الأكاديمي و أثره في الطلبة.
- إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى.
Main Subjects
No. of Pages
121
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
جويفل، عبير محمد عوده. (2016). درجة ممارسة القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان و علاقتها بدرجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722011
Modern Language Association (MLA)
جويفل، عبير محمد عوده. درجة ممارسة القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان و علاقتها بدرجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722011
American Medical Association (AMA)
جويفل، عبير محمد عوده. (2016). درجة ممارسة القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان و علاقتها بدرجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722011
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-722011
