معيقات استخدام طلاب المرحلة الأساسية لقواعد اللغة العربية في الكتابة الإنشائية و مقترحات لحلها من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في الأردن
Other Title(s)
Obstacles in using Arabic language grammar in expressive writing by basic stage students in Jordan and suggestions for solving from the point of view of the teachers and supervisors
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الجاغوب، محمد
الفيومي، خليل عبد الرحمن محمد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة الوقوف على معيقات استخدام طلاب المرحلة الأساسية لقواعد اللغة العربية في الكتابة الإنشائية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في الأردن.
و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و مشرفي اللغة العربية التابعين لمنطقة الجامعة في العاصمة الأردنية عمان، ليشتمل على (238) معلماً و(25) مشرفا، و قد تكونت عينة الدراسة من (40) معلما" و (9) مشرفين، أما أداة الدراسة فتمثلت بالاستبانة، التي قام الباحث بإعدادها و التأكد من صدقها و ثباتها.
و قد أجابت الدراسة عن سؤال الدراسة الرئيس : - ما معيقات استخدام قواعد اللغة العربية في الكتابة الإنشائية لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر معلمي اللغة العربية ؟ و السؤالين الفرعيين : 1.
ما معيقات استخدام طلاب المرحلة الأساسية في الأردن لقواعد اللغة العربية في الكتابة الإنشائية من وجهة نظر المشرفين التربويين ؟ 2.
ما مقترحات حل معيقات استخدام طلاب المرحلة الأساسية في الأردن لقواعد اللغة العربية في الكتابة الإنشائية ؟ و قد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن هناك معيقات تؤثر في استخدام قواعد اللغة العربية في الكتابة الإنشائية لدى طلاب المرحلة الأساسية و أبرزها : 1- قلة دراية الطلاب بكيفية تطبيق قواعد اللغة العربية في الكتابة الإنشائية.
2- قلة استخدام الطلاب لقواعد اللغة العربية بشكل كامل أو جزئي في الكتابة الإنشائية.
3- من أبرز المعيقات تتعلق بالمخزون اللغوي للطالب.
و قد اقترحت الدراسة إعطاء المزيد من الاهتمام بقواعد اللغة العربية و تحسين أساليب التدريس.
Main Subjects
No. of Pages
84
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و الاستنتاجات و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الجبوري، ناصح محمد رمضان. (2016). معيقات استخدام طلاب المرحلة الأساسية لقواعد اللغة العربية في الكتابة الإنشائية و مقترحات لحلها من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722910
Modern Language Association (MLA)
الجبوري، ناصح محمد رمضان. معيقات استخدام طلاب المرحلة الأساسية لقواعد اللغة العربية في الكتابة الإنشائية و مقترحات لحلها من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722910
American Medical Association (AMA)
الجبوري، ناصح محمد رمضان. (2016). معيقات استخدام طلاب المرحلة الأساسية لقواعد اللغة العربية في الكتابة الإنشائية و مقترحات لحلها من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722910
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-722910
