أثر استخدام التعلم التعاوني و الخرائط المفاهيمية في تنمية مهارة التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في قصبة الكرك

Other Title(s)

The impact of using cooperative learning and conceptual maps in developing the skills of creative thinking in Arabic language among the female students of the seventh grade in al-Karak district

Dissertant

البيايضة، غادة حمد موسى

Thesis advisor

بني دومي، حسن بن علي الناجي

Comitee Members

الصعوب، ماجد محمود إبراهيم
الهويمل، عمر عبد الرزاق عمر

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Curricula and Instruction

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2016

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام التعلم التعاوني و الخرائط المفاهيمية في تنمية مهارة التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في مديرية تربية قصبة الكرك، و لتحقيق هدف الدراسة تم إجراء اختبار قبلي و بعدي لقياس ما تمتلكه الطالبات من خبرات و مهارات و قدرات سابقة،في التفكير الإبداعي، ثم التحقق من صدقه و ثباته، و قد تم تطبيق الدراسة على عينة بلغت (70) طالبةً، قُسمنَ إلى ثلاث مجموعات : إحداهما ضابطة، و اثنتان تجريبية.

كشفت نتائج الدراسة وجود فروق في التفكير الإبداعي لطالبات الصف السابع الأساسي في تعلم اللغة العربية تعزى إلى طريقة التدريس و لصالح الخرائط المفاهيمية و التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي، و قد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها : حث معلمي اللغة العربية على إعداد أنشطة و مهام تعليمية مستندة إلى إستراتيجيتي الخرائط المفاهيمية و التعلم التعاوني لما لها من مزايا عديدة يمكن أن تسهم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي للطالبات.

English Abstract

This study aimed at investigating the impact of using cooperative learning and conceptual maps in developing the skills of creative thinking in Arabic language among the female students of the seventh grade in the directorate of Al-Karak district.

In order to achieve the study objective, a pre and post tests were applied in order to measure the experiences, skills and the previous abilities that the students have regarding the creative thinking.

The validity and the reliability of the tests were verified.

The study was applied to a sample of 70 female students, who were divided into three groups: one control group and two experimental groups.

The study results showed that there are differences in the creative thinking among the female students of the seventh grade in learning Arabic language attributed to the method of teaching in favor of cooperative learning and conceptual maps on the academic achievement.

The study concluded a number of recommendations, including, encouraging the teachers of Arabic language to prepare activities and educational tasks based on the strategies of cooperative learning and conceptual maps due to their numerous advantages that may contribute to improving the skills of creative thinking among the students.

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

No. of Pages

151

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-726255