مدى فاعلية برنامج تشخيص علاجي قائم على نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين المستوى الأكاديمي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
Other Title(s)
The effectiveness of a diagnostic and remedial program based on the response to intervention model in improving the academic level of students with mathematical learning disabilities in the primary stage in the kingdom of Bahrain
Dissertant
Thesis advisor
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية برنامج تشخيصي علاجي قائم على نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين المستوى الأكاديمي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين.
تكونت عينة الدراسة من (20) تلميذا من التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات (١١ من الصف الخامس الابتدائي، ٩ من الصف الرابع الابتدائي).
أسفرت الدراسة عن النتائج التالية : 1) مصداقية نموذج الاستجابة للتدخل في تحديد التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، حيث إن نسبة 65 % من التلاميذ الذين صنفهم محك التباعد على أنهم من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، قد تحسن مستواهم الأكاديمى في الرياضيات إلى مستوى أقرانهم العاديين.
2) فاعلية نموذج الاستجابة للتدخل فى تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات.
٣) فاعلية البرنامج التشخيصي العلاجي في تحسين المستوى الأكاديمي لعينة الدراسة.
4) فاعلية المراحل الثلاث من البرنامج، و تحديدا المرحلة الأولى من نموذج الاستجابة للتدخل، حيث بلغت نسبة التحسين لعينة تلاميذ الصف الخامس الابتدائي (63.6 %) و لعينة الصف الرابع الابتدائي (66.6 %)، كما تبين عدم وجود أي تراجع في العينتين بعد مرحلة المتابعة، و هو ما يعني أن هذه المرحلة فاعلة بنسبة 100 %.
Main Subjects
No. of Pages
276
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
محمد، فاضل عباس مهدي. (2010). مدى فاعلية برنامج تشخيص علاجي قائم على نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين المستوى الأكاديمي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726946
Modern Language Association (MLA)
محمد، فاضل عباس مهدي. مدى فاعلية برنامج تشخيص علاجي قائم على نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين المستوى الأكاديمي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726946
American Medical Association (AMA)
محمد، فاضل عباس مهدي. (2010). مدى فاعلية برنامج تشخيص علاجي قائم على نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين المستوى الأكاديمي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726946
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-726946
