مشكلات الطلبة المعاقين في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهم

Other Title(s)

Problems facing disabled students in Jordanian universities from their perspective

Dissertant

النسور، الحارث مصطفى عبد الله

Thesis advisor

الخليفات، عبد الفتاح صالح موسى

Comitee Members

حوامدة، باسم علي عبيد
القضاة، محمد أمين حامد عبد الله
الرشايدة، نايل سالم فلاح

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Educational Foundation and Administration (EFA)

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2016

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الكشف عن المشكلات التي تواجه الطلبة المعاقين في الجامعات الحكومية من وجهة نظرهم.

و لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة ؛ و تم التأكد من صدقها و ثباتها ؛ و هي مؤلفة من خمسة مجالات ؛ و هي : المشكلات الأكاديمية، و المشكلات الإدارية، و المشكلات الاجتماعية، و المشكلات النفسية, و المشكلات المتعلقة بالأبنية و التسهيلات الجامعية.

تم توزيعها على عينة الدراسة المؤلفة من (379) طالبا و طالبة من الطلبة المعاقين من الجامعات الأردنية، و قد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي للتعرف على آراء العينة.

و قد خرجت الدراسة بالنتائج الآتية : 1.

أن مستوى التقدير للمشكلات الأكاديمية التي تواجه الطلبة المعاقين في الجامعات الأردنية جاء بدرجة كبيرة.

2.

أن مستوى التقدير للمشكلات الإدارية و الاجتماعية و النفسية و الأبنية و التجهيزات التي يواجهها الطلبة المعاقون جاء بدرجة متوسطة لكل منها.

3.

هنالك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة الطلبة المعاقين في الجامعات الأردنية نحو المشكلات الأكاديمية التي تواجههم تعزى لمتغير الجنس، و لصالح الطلبة الذكور.

4.

هنالك فرقٌ ذو دلالة إحصائية في متوسط استجابة الطلبة المعاقين في الجامعات الأردنية نحو المشكلات الاجتماعية التي تواجههم تعزى لمتغير المرحلة الدراسية لصالح طلبة مرحلة البكالوريوس.

5.

عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في متوسطات استجابات الطلبة المعاقين في الجامعات الأردنية على جميع مجالات الدراسة تعزى لمتغير نوع الإعاقة.

و قد أوصت الدراسة : أ- عقد دورات و لقاءات تدريبية للأكاديميين في الجامعات حول استراتيجيات تدريس و تقويم الطلبة المعاقين، و كيفية التعامل معهم.

ب- إقرار تشريعات تنظيمية لآليات التعامل مع الطلبة ذوي الإعاقة.

ت- مراعاة الجوانب الهندسية التنظيمية عند تصميم المباني الجامعية.

English Abstract

This study aimed to investigate the problems facing disabled students from their perspective.

To achieve this study a questionnaire consisted of five dimensions; which are: Academic, Administration, Social, Physical and Buildings and University Facilities problems.

And distributed on study sample consisted of (379) students in Jordanian universities.

The study used the Descriptive Survey method to acknowledge the study sample.

The study concluded the following results 1.

The level of academic problems facing disabled students was very high.

2.

The level of Administration, social, physical and building and university facilities problems facing disabled student were medium.

3.

There was a significant difference in disabled students' response on academic problems attributed to gender in favor of male students.

4.

There was a significant difference in disabled students' response on social problems attributed to study level in favor of Bachelor level students.

5.

There wasn't a significant difference in disabled students' response on all of problems dimension attributed to disability type.

The study recommended to: a) Training courses and academic workshops relating to teaching strategies and assessment strategies of disabled students should be hold in universities.

b) Building legislation, roles and instructions to treat disabled students.

c) Taking into consideration the architecture designing when building facilities.

Main Subjects

Educational Leadership and Foundations

No. of Pages

117

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-730166