أثر استخدام حقيبة تعليمية إلكترونية في تنمية مفاهيم تكنولوجيا النانو و الاتجاه نحوها لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة

Other Title(s)

The effect of using electronic educational bag in the development of concepts nanotechnology and the trend towards the ninth-grade students in Gaza

Dissertant

خضر، آيات جمال ياسين

Thesis advisor

أبو شقير، محمد سليمان حسين

Comitee Members

برغوث، محمود محمد فؤاد
إبراهيم، منير سليمان حسن

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Curriculum and Teaching Methods

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2016

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام حقيبة تعليمية إلكترونية في تنمية مفاهيم تكنولوجيا النانو لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة، اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج التجريبي، واختارت عينة عشوائية مكونة من (۹۰) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (المجموعة التجريبية) بلغ عددها (٤٥) طالبة و (المجموعة الضابطة) بلغ عددها (٤٥) طالبة، وقد قامت الباحثة بإنتاج حقيبة تعليمية إلكترونية وتطبيقها على المجموعة التجريبية، وتمثلت أدوات الدراسة باختبار مفاهيم تكنولوجيا النانو، و مقياس الاتجاه نحو تكنولوجيا النانو، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: ١.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05= (aبين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم تكنولوجيا النانو لصالح المجموعة التجريبية يعزى للحقيبة التعليمية الالكترونية.

۲.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05= (aبين متوسطي استجابات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو تكنولوجيا النانو لصالح المجموعة التجريبية يعزى للحقيبة التعليمية الالكترونية.

3.

يوجد أثر إيجابي للحقيبة التعليمية الالكترونية في تنمية مفاهيم تكنولوجيا النانو لدى طالبات المجموعة التجريبية.

4.

يوجد أثر إيجابي للحقيبة التعليمية الالكترونية في تنمية الاتجاه نحو تكنولوجيا النانو لدى طالبات المجموعة التجريبية.

English Abstract

This study aimed to investigate the impact of using electronic educational bag on developing nanotechnology concepts among female ninth graders in Gaza.

In this study، the researcher adopted the experimental approach and chose a random sample of 90 female ninth graders.

The sample was divided into two groups (the experimental group) consisting of (45) students and (the control group) consisting of (45) students.

The researcher has produced electronic educational bag and applied to the experimental group, the study tools consisted nanotechnology concepts test and the trend towards scale of nanotechnology.

The study findings were as follows: 1.

There were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the mean scores of the students in the experimental group and those of the control one in the post application of the nanotechnology concept test in favor of the experimental group attributed to the use of electronic educational packages.

2.

There were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the mean scores of students’ responses in the experimental group and those of the control one in the post application of the attitude toward nanotechnology scale in favor of the experimental group attributed to the use of electronic educational packages.

3.

There was a positive impact of electronic educational packages on developing nanotechnology concepts among experimental group.

4.

There was a positive impact of electronic educational packages on developing trend towards nanotechnology among experimental group.

The researcher recommended making use of electronic educational packages prepared by her in teaching the concepts of nanotechnology.

She also recommended the need for preparing other electronic educational bags in various curricula for use in the educational process.

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

No. of Pages

128

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-733337