درجة ممارسة مديري التربية و التعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة و سبل تطويرها

Other Title(s)

The degree of practicing sustainable leadership by directors of education in Gaza governorates and its development ways

Dissertant

إشتيوي، محمد عمر أحمد

Thesis advisor

العاجز، فؤاد علي مصطفى

Comitee Members

شلدان، فايز كمال عبد الرحمن
الشاعر، عدلي داوود

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Fundamentals of Education Department

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2017

Arabic Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري التربية و التعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة و سبل و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و قام بتصميم استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على (5) مجالات، و بلغ عدد افراد الدراسة (122) نائب مدير و رئيس قسم في مديريات التربية و التعليم بطريقة المسح الشمل من مجتمع الدراسة المكون من (133) فردا، كما استخدم برنامج الرزم الإحصائية SPSS لمعالجة الاستبانات.

و جاءت أهم نتائجها : 1- درجة ممارسة مديري التربية و التعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة من وجهة نظر نواب المديرين و رؤساء الأقسام جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي (78.20 %).

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري التربية و التعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة تعزى إلى متغير المسمى الوظيفى و المؤهل العلمى و سنوات الخدمة.

3- قدم الباحث مجموعة من المقترحات لتطوير درجة ممارسة مديري التربية و التعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة.

و استنادا للنتائج السابقة أوصى الباحث بعدة توصيات، أهمها : 1- إشراك المديرين للعاملين في المديرية في اتخاذ القرارات، و تقبل مقترحاتهم، و العمل بها.

2- عقد دورات لتطوير مهارات نواب المديرين من خلال نقل خبرات المديرين إليهم ليتحملوا المسئولية معهم و بعد رحيلهم.

English Abstract

The study aimed to investigate the degree of practicing sustainable leadership by directors of education in Gaza Governorates and its development ways.

To achieve the objectives of the study, the researcher used the analytical-descriptive approach and designed a questionnaire consisting of (48) items distributed into (5) domains.

The study sample was (122) deputy directors and heads of the department in the directorates of education.

The study population consisted of (133) members.

The researcher also used the statistical package for the social sciences (SPSS) to process the questionnaires.

The study most important findings were as follows: 1.

the degree of practicing sustainable leadership by directors of education in Gaza Governorates from the viewpoint of deputy directors and heads of departments was significant with a percentage weight of (78.20%).

2.

There were no statistically significant differences between the means of the study sample members’ estimates of the degree of practicing sustainable leadership by directors of education in Gaza Governorates attributed to variables of job title, academic qualification and years of service.

3.

The researcher presented a set of proposals for the development of the degree of education directors’ practice of sustainable leadership.

Based on the previous findings, the researcher put forward several recommendations, the most important of which included: 1.

The directors should involve employees working in the directorate in decision making, accept their proposals and implement them.

2.

Courses should be held to develop the skills of the directors’ assistants through the transfer of directors’ expertise so that the assistants can shoulder the responsibility with the directors and after their departure.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Schools
• Managers
• Gaza Strip
• Administrative Leadership

No. of Pages

111

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-733549