أثر توظيف التعليم المدمج في تنمية مهارات كرة اليد لدى طلاب كلية التربية البدنية و الرياضة-جامعة الأقصى

Other Title(s)

Effectiveness of using blended learning in handball skills development among faculty of physical education and sports students at al-Aqsa university

Dissertant

إسليم، ياسر محمد محمد

Thesis advisor

الرنتيسي، محمود محمد درويش
المصري، وائل سلامة

Comitee Members

عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
أبو سالم، حاتم جبر

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Curriculum and Teaching Methods

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2017

Arabic Abstract

هدفت الدراسة : هدفت الدراسة إلى بيان أثر توظيف التعليم المدمج في تنمية مهارات كرة اليد لدى طلاب كمية التربية البدنية و الرياضة-جامعة الأقصى.

أدوات الدراسة : تمثلت أدوات الدراسة باختبار معرفي، و بطاقة ملاحظة، و قد تم التأكد من صدق و ثبات الأداتين، من خلال توزيعها على محكمين و تطبيقيها على العينة الاستطلاعية.

عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (14) طالبا من الطلبة المسجلين في مساق كرة اليد-سنة رابعة-تخصص، بكلية التربية البدنية و الرياضة، خلال الفصل الأول من العام الجامعي 2016-2017 ، حيث تم اختيارها بطريقة قصدية.

منهج الدراسة : اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم قبلي بعدي لمجموعة واحدة. أهم نتائج الدراسة : - أن التعليم المدمج له أثر إيجابي في تنمية مهارات كرة اليد) خطط هجومية دفاعية(، للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. - أسهم التعليم المدمج في زيادة التحصيل المعرفي و الإتقان المهاري للمهارات، و ذلك خلال نتائج الاختبار و بطاقة الملاحظة للمجموعة التجريبية لصالح البعدي. أهم توصيات الدراسة : - تبني استخدام التعليم المدمج في تعليم مهارات كرة اليد، لجميع مستويات طلاب كليات التربية الرياضية و للمبتدئين و الناشئين.

عقد دورات تدريبية و ورش عمل لمعلمي التربية الرياضية لتنمية مهاراتهم التدريبية في استخدام التعليم المدمج بتدريس التربية الرياضية.

English Abstract

Study aim : This study aims to demonstrate the impact of employment of blended learning on gaining handball skills among the students of the Faculty of Physical Education and Sports, Al-Aqsa University.

Study tools : The study tools includes a cognitive test, and observation card.

Validity and reliability of these tools were examined by referees and through carrying out a pilot study.

Study sample : The study sample consists of 14 students who are enrolled in the course of Handball at the fourth year of specialty in the Faculty of Physical Education and Sports during the first semester of the academic year 2016 -2017 AD.

Study approach : The study follows the quasi-experimental approach based on a pre and post design for one set.

Study results: • The results showed that blended learning has a positive impact on improving the level of gaining handball skills, including the forward and backward schemes.

• The study contributed in increasing of knowledge related to these skills which has been observed in the test results in the post-examination stage.

This was observed through the observation card of the experimental group in the post-examination stage Study recommendations: • The adoption of the use of blended learning in the education of Handball skills for all student levels at faculties of Physical Education and for beginners and students of sports schools as well.

• Recommends carrying out training sessions and workshops for the teachers of Physical Education to educate and train them on how to use the blended learning strategy to develop of sport skills.

Main Subjects

Educational Sciences
Sports sciences and physical education

Topics

• Blended learning
• Palestine
• Physical training
• Physical education
• Hand ball
• Sports sciences

No. of Pages

226

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-733555