![](/images/graphics-bg.png)
أثر تدريس العلوم باستخدام نموذج مكارثي (فورمات) في الاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effect of teaching science using mccarthy's' model (4 mat) on the 8th grade students' retention of learning in Jordan
Author
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 11, Issue 1 (31 Jan. 2017), pp.191-203, 13 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2017-01-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
13
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
This study aimed at finding the effect of using McCarthy's' Model (4 MAT) on 8th grade students' retention of learning in Jordan.
The subjects of the study consisted of 86 students from the eighth grade from one Zarqa city school in the second semester of the academic year 2014/2015.
The sample was divided into two groups: the experimental group which was taught using 4 MAT model, and the control group which learned in the traditional way.
To achieve the objectives of the study, a quasi-experimental approach was followed, and the researcher prepared a valid and reliable achievement test which aimed at measuring students' achievement and retention of learning science.
The results revealed statistically significant differences in the students' achievement and retention of learning science due to the method of teaching, and in favor of the experimental group which learned by using the 4-MAT model.
In the light of the results, the study recommended the invitation of science teachers to use 4 MAT model in their teaching.
American Psychological Association (APA)
العديلي، عبد السلام موسى سعيد. 2017. أثر تدريس العلوم باستخدام نموذج مكارثي (فورمات) في الاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 1، ص ص. 191-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-733692
Modern Language Association (MLA)
العديلي، عبد السلام موسى سعيد. أثر تدريس العلوم باستخدام نموذج مكارثي (فورمات) في الاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 11، ع. 1 (كانون الثاني 2017)، ص ص. 191-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-733692
American Medical Association (AMA)
العديلي، عبد السلام موسى سعيد. أثر تدريس العلوم باستخدام نموذج مكارثي (فورمات) في الاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 11، ع. 1، ص ص. 191-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-733692
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 202-203
Record ID
BIM-733692