استخدام نظرية تداخل المحتوى في تعلم مهارة الجمع لدى التلاميذ ذوي التخلف العقلي البسيط
Other Title(s)
Use of contextual interference theory to help mildly mentally retarded children learn addition skill
Dissertant
Thesis advisor
العلوي، خالد إسماعيل
هويدي، محمد عبد الرزاق
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
1994
Main Subjects
No. of Pages
137
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الأمير، صلاح علي. (1994). استخدام نظرية تداخل المحتوى في تعلم مهارة الجمع لدى التلاميذ ذوي التخلف العقلي البسيط. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-734438
Modern Language Association (MLA)
الأمير، صلاح علي. استخدام نظرية تداخل المحتوى في تعلم مهارة الجمع لدى التلاميذ ذوي التخلف العقلي البسيط. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (1994).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-734438
American Medical Association (AMA)
الأمير، صلاح علي. (1994). استخدام نظرية تداخل المحتوى في تعلم مهارة الجمع لدى التلاميذ ذوي التخلف العقلي البسيط. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-734438
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-734438
