الفروق في الانتباه و الذاكرة العاملة لدى الأطفال التوحديين ذوي الأداء المرتفع و الأطفال المعاقين ذهنيا في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Differences in attention and working memory among children with high functioning autism and children with intellectual disability in Saudi Arabia
Dissertant
الهويدي، سارة عبد الله عبد الرحمن
Thesis advisor
الشيراوي، مريم عيسى
هويدي، محمد عبد الرزاق
Comitee Members
العثمان، إبراهيم بن عبد الله بن عثمان البراهيم
الحوامدة، خولة أحمد يحيى
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Intellectual Disability and Autism
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2014
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة الفروق في الانتباه و الذاكرة العاملة بين كل من الأطفال التوحديين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع و الأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة في المملكة العربية السعودية.
تكونت عينة الدراسة من (25) طفلا توحديا، و (25) ، طفلا معاقا ذهنيا، و تراوحت أعمارهم ما بين (12-8) سنة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية.
و تم استخدام اختبار مقياس القدرة على الانتباه و اختبار الذاكرة العاملة من مقياس ستانفورد بينة- للذكاء (الطبعة الخامسة)، و استبيان مسح التوحد ذي الأداء الوظيفي المرتفع، و قد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أداء الأطفال التوحديين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع و الأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة في اختباري حدة الانتباه و ثبات الانتباه و ذلك لصالح الأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أداء الأطفال التوحديين ذمي الأداء الوظيفي المرتفع و الأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة في مجال الدراسة العاملة اللفظية، و ذلك لصالح الأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة، و توصلت نتائج الدراسة أيضا إلى وجود علاقة متوسطة القوة و ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين بعدي حدة و بعد الذاكرة العاملة غير اللفظية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا بداية بسيطة، و توصلت أيضا نتائج الدراسة إلى وجود علاقة متوسطة القوة و ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين بعدي التركيز و التوزيع من جهة بعد الذاكرة العاملة اللفظية لدى الأطفال التوحديين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في اختبار حدة الانتباه بين الأطفال التوحديين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع و الأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة و جاءت نتائج لصالح العصر الزمني الأكبر للأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة، كما توصلت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في اختبار ثبات الانتباه بين الأطفال التوحديين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع و الأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة و جاءت نتائج لصالح العمر الزمني الأكبر للأطفال المعاقين ذهنيا لدرجة بسيطة.
Main Subjects
No. of Pages
142
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الهويدي، سارة عبد الله عبد الرحمن. (2014). الفروق في الانتباه و الذاكرة العاملة لدى الأطفال التوحديين ذوي الأداء المرتفع و الأطفال المعاقين ذهنيا في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-735090
Modern Language Association (MLA)
الهويدي، سارة عبد الله عبد الرحمن. الفروق في الانتباه و الذاكرة العاملة لدى الأطفال التوحديين ذوي الأداء المرتفع و الأطفال المعاقين ذهنيا في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-735090
American Medical Association (AMA)
الهويدي، سارة عبد الله عبد الرحمن. (2014). الفروق في الانتباه و الذاكرة العاملة لدى الأطفال التوحديين ذوي الأداء المرتفع و الأطفال المعاقين ذهنيا في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-735090
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-735090