أثر استخدام انموذجي دراسة التعلم و العرض المباشر على التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي في الرياضيات
Other Title(s)
The effects of using two models learning cycle and direct presentation on achievement and reasoning thinking in mathmatics
Dissertant
Thesis advisor
النقيب، عبد الخالق عبد الجبار علي غالب
بشرى محمود قاسم
University
University of Baghdad
Faculty
College of Education for Puresciences-IBN al-Haitham
Department
Department of Educational and Psychological Sciences
University Country
Iraq
Degree
Ph.D.
Degree Date
2004
Main Subjects
No. of Pages
247
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات البحث.
الفصل الخامس : عرض النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بطرس، نضال متي والعبيدي، صالح عبد اللطيف والصالحي، فدوى عباس. (2004). أثر استخدام انموذجي دراسة التعلم و العرض المباشر على التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي في الرياضيات. (أطروحة Doctoral dissertations). University of Baghdad, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-736996
Modern Language Association (MLA)
بطرس، نضال متي....[و آخرون]. أثر استخدام انموذجي دراسة التعلم و العرض المباشر على التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي في الرياضيات. (أطروحة Doctoral dissertations). University of Baghdad. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-736996
American Medical Association (AMA)
بطرس، نضال متي والعبيدي، صالح عبد اللطيف والصالحي، فدوى عباس. (2004). أثر استخدام انموذجي دراسة التعلم و العرض المباشر على التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي في الرياضيات. (أطروحة Doctoral dissertations). University of Baghdad, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-736996
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-736996
