الوصول إلى جامعة منتجة : استراتيجيات لإنقاص التكاليف و زيادة جودة التعليم

Origional Title

On becoming a productive university : strategies for reducing cost and increasing quality in higher education.

Other Title(s)

الوصول إلى جامعة منتجة : استراتيجيات لتقليل النفقات و زيادة جودة التعليم

Translators

فاطمة عصام صبري

Origional Text Language

English

Edition

ط. 1

Publisher

Obeikan Publishing

Publication Date

2007-12-31

Country of Publication

Saudi Arabia

No. of Pages

549

ISBN

9789960541686

Main Subjects

Economics & Business Administration
Educational Sciences

Topics

Table of Contents

المحتويات.

تقديم.

المقدمة.

المدخل.

  • [الفصل الأول :] التحول المؤسساتي في مناخ موارد منخفظة /
  • [الفصل الثاني :] أعمال عشوائية في التقدم في المقابل إنتاجية مخططة عن طريق تخطيط استراتيجي /
  • [الفصل الثالث :] إطار كلي شامل : عملية تحسين و ضبط للتعليم العالي /
  • [الفصل الرابع :] ميزانية معتمدة على الحوافز : دروس من التعليم العالي العام /
  • [الفصل الخامس :] اندماج مسؤوليات الأساتذة و الحاجات المؤسسية /
  • [الفصل السادس :] الأزمة كفرصة : مقاربة مقاولاتية إلى إناجية التعليم العالي /
  • [الفصل السابع :] وضع صوى (معالم) لنشاط الأقسام الإدارية عن طريق مقاربة منسقة : دراسة ديلاور /
  • [الفصل الثامن :] أميسور الطعام أم تخطيط ؟ : تتطلب جودة البرامج تركيزا مقصودا /
  • [الفصل التاسع :] قياس الإنتاجية الجودة في التعليم الجامعي /
  • [الفصل العاشر :] التخمين المنهجي المتكامل بصفته تعلما : مقاربة معهد الفيرنو للإنتاجية /
  • [الفصل الحادي عشر :] إعداد أساتذة المستقبل لتحسين الإنتاجية /
  • [الفصل الثاني عشر :] تطوير إنتاجية الأساتذ : تعلم تدريس صفوف كبيرة بشكل جيد /
  • [الفصل الثالث عشر :] استعمال طرائق إدارة نظم الكومبيوتر في خط مباشر على الإنترنت لتنمية موارد الأساتذة بدوام جزئي /
  • [الفصل الرابع عشر :] مشروع الممارسة التأملية : إنتاجية الأستاذ تتجاوز الأرقام /
  • [الفصل الخامس عشر :] تحقيق الأهداف المؤسساتية من خلال التكنولوجيا /
  • [الفصل السادس عشر :] تراصف التكنولوجيا مع مهمة المؤسسة من خلال تخطيط متكامل /
  • [الفصل السابع عشر :] الحاسوب الجوال (المتحرك) في جامعة سيتون هول : استعمال التكنولوجيا لزيادة نجوع التعليم /
  • [الفصل الثامن عشر :] زيادة القدرة التعليمية من خلال تعلم افتراضي و تعاون مؤسساتي متقاطع /
  • [الفصل التاسع عشر :] ماهي التكاليف المناسبة للتعليم على خط الإنترنت ؟ /
  • [الفصل العشرون :] تسرب عال في تعليم الدكتوراه : هل يمكن تجنبه ؟ /
  • [الفصل الحادي والعشرون :] بناء الجسور من أجل تعهد الطالب : مفتاح لتعزيز إنتاجية التعلم /
  • [الفصل الثاني و العشرون :] الطريقة المعرفية أساسا لمنهاج معزز /
  • [الفصل الثالث و العشرون :] إعادة بناء مقرر ذروة لتعزيز إنتاجية التعلم /
  • [الفصل الرابع و العشرون :] اعتماد التعلم السابق في برنامج تعليم الممرضة /
  • [الفصل الخامس و العشرون :] تعزيز إنتاجية التعليم الهندسي من خلال تعليم فريق متعدد الاختصاصات /
  • [الفصل السادس و العشرون :] إنتاجية غرفة الصف : نموذج من ست خطوات للعمل /
  • [الفصل السابع و العشرون :] تدريس طالب مساعد : تسخير قوة الزملاء الأنداد من أجل تعلم متحسن و إنتاجية مزيدة /
  • [الفصل الثامن و العشرون :] تحسن إنتاجية التدريس في المعاهد عن طريق إتقان التعلم /
  • [الفصل التاسع و العشرون :] نموذج الاستديو : الإجابة عن التحديات لتسجيل كمي واسع في تدريس العلم /
  • [الفصل الثلاثون :] مشروع جماعة البحث : استخدام تجربة الطالب لتعزيز التعلم و الاحتفاظ بالطلاب /
  • [الفصل الواحد و الثلاثون :] حقيبة البحث الاركيولوجي (الآثاري) : حل للمحتوى في مقابل معضلة القدرات /

الخاتمة.

American Psychological Association (APA)

2007-12-31. الوصول إلى جامعة منتجة : استراتيجيات لإنقاص التكاليف و زيادة جودة التعليم الرياض، السعودية : العبيكان للنشر،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-742443

Modern Language Association (MLA)

غروتشا، جيمس ي. وميللر، جوديث ي..(محرر). الوصول إلى جامعة منتجة : استراتيجيات لإنقاص التكاليف و زيادة جودة التعليم. الرياض، السعودية : العبيكان للنشر،. 2007-12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-742443

American Medical Association (AMA)

غروتشا، جيمس ي. وميللر، جوديث ي..(محرر). الوصول إلى جامعة منتجة : استراتيجيات لإنقاص التكاليف و زيادة جودة التعليم. الرياض، السعودية : العبيكان للنشر،. 2007-12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-742443

Language

Arabic

Document Type

Book

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية.

Record ID

BIM-742443