دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في توجيه الطلبة نحو التعليم المهني في مديرية تربية إربد الأولى من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
The role of basic public school principals of guiding students to vocational education in Irbid the first educational directorate from teachers' perceptions
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
العتوم، كامل علي
طناش، سلامة يوسف
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Educational Administration
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2017
Arabic Abstract
هدفت الدراسة تعرف دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في توجيه الطلبة نحو التعليم المهني في مديرية تربية إربد الأولى من وجهة نظر المعلمين.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي.
تكونت عينة الدراسة من (569) معلماً و معلمة من معلمي المرحلة الأساسية في مديرية تربية اربد الأولى للعام الدراسي 2016/2017.
و لتحقيق هدف الدراسة، فقد تم تصميم استبانة و التأكد من صدقها و ثباتها باستخدام معامل ارتباط بيرسون و معامل كرو نباخ ألفا.(Cronbach alpha) توصلت الدراسة إلى أن دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في توجيه الطلبة في مديرية تربية اربد الأولى نحو التعليم المهني من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة.
كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات المعلمين لدور مديري المدارس الحكومية في توجيه الطلبة نحو التعليم المهني بالنسبة لمتغير المؤهل العلمي، و لصالح حملة البكالوريوس، و لمتغير الخبرة، و لصالح أقل من (5) سنوات مقارنة مع (5-10) و أكثر من (10) سنة، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمتغير الجنس.
English Abstract
The study aimed to identify the role of basic public-school principals in guiding students to vocational education in Irbid the First Educational Directorate from teachers' perceptions.
The study employed a descriptive survey design.
The sample of the study consisted of (569) of basic public school's teachers in Irbid the First Educational Directorate in the school year 2016/ 2017.
To achieve the objectives, a questionnaire was developed for data collection.
Validity and reliability of the questionnaire were obtained by calculating Pearson coefficients and Cronbach alpha for internal consistency.
The results of the study showed that basic public school principals' practice moderate degree of guiding students to vocational education in Irbid the First Educational Directorate from teachers' perceptions was moderate.
The results found statistically significant differences in teachers' perceptions means scores for basic public school principals' practice degree of guiding students to vocational education due to qualification, in favor of bachelor holders, due to experience, in favor of less than (5) years, while no differences were found due to gender.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
79
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
شطناوي، باعث محمد علي. (2017). دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في توجيه الطلبة نحو التعليم المهني في مديرية تربية إربد الأولى من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745596
Modern Language Association (MLA)
شطناوي، باعث محمد علي. دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في توجيه الطلبة نحو التعليم المهني في مديرية تربية إربد الأولى من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745596
American Medical Association (AMA)
شطناوي، باعث محمد علي. (2017). دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في توجيه الطلبة نحو التعليم المهني في مديرية تربية إربد الأولى من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745596
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-745596
