فاعلية برنامج معلم صف في كلية العلوم التربوية جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين و أعضاء الهيئة التدريسية
Other Title(s)
Effectiveness of the classroom teacher program at the faculty of educational sciences at the university of Jerash in light of the standards of quality from the standpoint of the graduates and faculty members
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
بني خلف، محمود حسن مصطفى
زيتون، عايش محمود
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
General Curriculum and Teaching
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2017
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج معلم الصف في كلية العلوم التربوية/ جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين و أعضاء الهيئة التدريسية.
و تم استخدام المنهج الوصفي المسحي.
أعدت الباحثة أداتين للدراسة (الاستبانة)، تكونت من استبانة للطلبة الخريجين و عدد فقراتها (73) فقرة موزعة على سبعة مجالات، و استبانة لأعضاء الهيئة التدريسية و عدد فقراتها (82) فقرة موزعة على ثمانية مجالات، و تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار(t-test) للإجابة عن أسئلة الدراسة.
و بعد إجراء التحليل الإحصائي تبيَّن أن درجة فاعلية برنامج معلم الصف في كلية العلوم التربوية/ جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين جاءت متوسطة، و كذلك من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية كانت درجة الفاعلية متوسطة أيضا، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد العينة تبعا لمتغير الجنس (لعينة الطلبة الخريجين)، و متغير الخبرة التدريسية (لعينة أعضاء الهيئة التدريسية).
English Abstract
The present study aimed to know the effectiveness of the classroom teacher program at the Faculty of Educational Sciences / Jerash University in light of the quality standards from the faculty and graduate's member’s points of views, descriptive method procedure was used.
The researcher prepared the study`s tool, the student's questionnaire, consisted of (73) items distributed on a (7) fields and the questionnaire of the faculty members and the number of paragraphs (82) items distributed in to (7) domain the questionnaire of the faculty members consisted of (82) items distributed on (8) domain, using means, standard deviations, and test (T- test) were used the results of the study shows that the degree of effectiveness of the classroom teacher program at the faculty of educational Sciences / Jerash University within the standards of quality from the graduates and faculty members views was moderate, as well as questionnaire of faculty were moderate too, and the results also showed there were no statistically significant differences in the answers respondents according to gender variable (sample graduate students), and a variable of teaching experience (for a sample of faculty members).
Main Subjects
Topics
- Higher education
- Student teachers
- Quality control
- Jordan
- International standards
- Quality assurance
- Total quality management
No. of Pages
127
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عقلة، مرام عقلة محمد. (2017). فاعلية برنامج معلم صف في كلية العلوم التربوية جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين و أعضاء الهيئة التدريسية. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745708
Modern Language Association (MLA)
عقلة، مرام عقلة محمد. فاعلية برنامج معلم صف في كلية العلوم التربوية جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين و أعضاء الهيئة التدريسية. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745708
American Medical Association (AMA)
عقلة، مرام عقلة محمد. (2017). فاعلية برنامج معلم صف في كلية العلوم التربوية جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين و أعضاء الهيئة التدريسية. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745708
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-745708