![](/images/graphics-bg.png)
حين يكون المرء مدرسا في التعليم العالي
Origional Title
Being a teacher in higher education
Author
Reviewers
Translators
Origional Text Language
English
Edition
ط. 1
Publisher
Publication Date
2010-12-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
351
ISBN
9789960548234
Main Subjects
Topics
Arabic Abstract
يأتي هذا الكتاب ضمن مشروع الترجمة و النشر المشترك بين وزارة التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية و بين العبيكان، في إطار حرص الوزارة على تشييد بنية متينة للتعليم العالي بالمملكة تأخذ بالحسبان متطلبات مجتمعها و ثقافته الإسلامية العريقة، و في الوقت ذاته، تحاكي أنظمة التعليم العالي العالمية.
يتناول هذا الكتاب، بلغة علمية رصينة، البحوث التي أجريت على البيئات التي يعمل فيها الأساتذة الأكاديميون، و ما الذي يجعل تدريسهم يسير نحو الأفضل، و ما الذي يشجعهم، و ما الذي يثبط عزائمهم، و يعرض لبعض الأفكار عن كيفية تعلم هؤلاء الأساتذة، و كيف يمكن أن يتعلموا كيف يعلمون على نحو أفضل.
كما يناقش بعض الأفكار التي تؤخذ بعين الاعتبار عن ما الذي يعنيه أن يكون المرء عضوا جديدا في الهيئة التدريسية، و عن كيفية استدامة المزيد من الحماسة للتعليم.
و عن مدى الاهتمام بعملية التعليم، و بالأحوال التي تجعل من السهل أو من الصعب عمل المدرسين، و كيف يمكن الاحتفاظ بفكرة أن التعليم الجيد هو إنجاز فردي بقدر ما هو إنجاز اجتماعي يحظى بالاهتمام و الأولوية.
English Abstract
This book is part of a larger cooperative publication and translation effort undertaken jointly by the Ministry of Higher Education in the Kingdom of Saudi Arabia and Al-Abican Publishing House.
The Ministry is concerned about laying a solid foundation for higher education in the Kingdom, taking into consideration the cultural prerequisites of Saudi society with its deeply rooted Islamic traditions, and trying at the same time to keep up with modern higher education systems in the world.
In an eloquent language worthy of academic circles, the book reviews the researches conducted in the learning environments of the professors, what improves the quality of their teaching, what encourages or discourages them It also chronicles how the teachers learned in their days, and how they can learn to be better teachers.
There is a discussion on the induction of new teachers, and how to sustain enthusiasm for learning throughout life.
The book delves deeply into the problems impeding effective teaching, and what is needed to facilitate and enhance it.
Good Education, according to the author, is an individual achievement that ought to be socially supported in all possible ways.
Table of Contents
قائمة المحتويات.
مقدمة.
- الفصل الأول : أثناء العمل في التعليم العالي.
- الفصل الثاني : مدرسون يتلقون العلم، طلبة يتلقون العلم.
- الفصل الثالث : حين يكون المرء حديث العهد في التعليم.
- الفصل الرابع : الشعور بالنشاط المحفز.
- الفصل الخامس : الحفاظ على حيوية التعليم.
- الفصل السادس : التعليم حين يكون عملا إضافيا دون تفرغ.
- الفصل السابع : التعليم.
- الفصل الثامن : المهام الخاصة بالتعلم.
- الفصل التاسع : تكوين المعلومات الراجعة.
- الفصل العاشر : التصميم لأجل التعلم.
- الفصل الحادي عشر : إعداد التقويمات الجيدة.
- الفصل الثاني عشر : التغيير و معايشة التغيير و إحداث التغيير.
- الفصل الثالث عشر : إدارتك لمهنتك.
- الفصل الرابع عشر : حين يكون المرء مدرسا بالتعليم العالي.
المراجع.
American Psychological Association (APA)
نايت، بيتر ت.. 2010-12-31. حين يكون المرء مدرسا في التعليم العالي الرياض، السعودية : العبيكان للنشر،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-753039
Modern Language Association (MLA)
نايت، بيتر ت.. حين يكون المرء مدرسا في التعليم العالي. الرياض، السعودية : العبيكان للنشر،. 2010-12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-753039
American Medical Association (AMA)
نايت، بيتر ت.. حين يكون المرء مدرسا في التعليم العالي. الرياض، السعودية : العبيكان للنشر،. 2010-12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-753039
Language
Arabic
Document Type
Book
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 339-351
Record ID
BIM-753039