![](/images/graphics-bg.png)
المهارات الضرورية لمعلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم أهميتها و مدى امتلاكها
Author
Source
Issue
Vol. ب, Issue 42 (31 Dec. 2014), pp.369-381, 13 p.
Publisher
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract FRE
La présente étude vise à identifier les compétences nécessaires chez les enseignants des enfants ayant des difficultés d'apprentissage.
Pour atteindre les objectifs de l'étude, un questionnaire regroupant une série de compétences personnelles et pédagogiques a été administré auprès des enseignants des enfants ayant des troubles d'apprentissage (n = 138 enseignants des écoles de la wilaya Jijel).
Les résultats montrent, que les compétences exigées par les enseignants des enfants ayant des difficultés d'apprentissage sont les suivants : préparation, planification et réalisation du cours, gestion de la classe et l’évaluation.
American Psychological Association (APA)
جردير، فيروز. 2014. المهارات الضرورية لمعلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم أهميتها و مدى امتلاكها. مجلة العلوم الإنسانية،مج. ب، ع. 42، ص ص. 369-381.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761491
Modern Language Association (MLA)
جردير، فيروز. المهارات الضرورية لمعلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم أهميتها و مدى امتلاكها. مجلة العلوم الإنسانية مج. ب، ع. 42 (كانون الأول 2014)، ص ص. 369-381.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761491
American Medical Association (AMA)
جردير، فيروز. المهارات الضرورية لمعلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم أهميتها و مدى امتلاكها. مجلة العلوم الإنسانية. 2014. مج. ب، ع. 42، ص ص. 369-381.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761491
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 380-381
Record ID
BIM-761491