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Stratégies d’enseignement : apprentissage de la production écrite au college
Author
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 6 (31 Jan. 2017), pp.3-10, 8 p.
Publisher
Publication Date
2017-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
8
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract FRE
Cette modeste recherche s’inscrit dans la perspective de la didactique de l’écrit pour l’apprentissage des langues étrangères.
Il s’agit dans cet article de vérifier l’effet d’un enseignement explicite des stratégies d’écriture sur la production d’un texte cohérent et conforme aux attentes chez les apprenants de FLE au collège .Ce travail s’intéresse également au processus rédactionnel selon le modèle de résolution de problèmes d’Hayes et Flower inspiré de l’approche cognitive.
C’est le premier modèle qui a expliqué les exigences de la tâche d’écriture qui s’effectue selon plusieurs opérations complexes.
Et cela dans le but de développer chez l’apprenant des compétences à utiliser dans la production des textes de bonne qualité.
American Psychological Association (APA)
Majuba, Karimah. 2017. Stratégies d’enseignement : apprentissage de la production écrite au college. Horizons Intellectuels،Vol. 2017, no. 6, pp.3-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-764727
Modern Language Association (MLA)
Majuba, Karimah. Stratégies d’enseignement : apprentissage de la production écrite au college. Horizons Intellectuels No. 6 (Jan. 2017), pp.3-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-764727
American Medical Association (AMA)
Majuba, Karimah. Stratégies d’enseignement : apprentissage de la production écrite au college. Horizons Intellectuels. 2017. Vol. 2017, no. 6, pp.3-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-764727
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 10
Record ID
BIM-764727