Learners’ attitudes towards the online simulations of the self and the other

Abstract FRE

On peut suggérer que le développement technologique a brouillé certaines notions sociales élémentaires, notamment la réalité et la construction de la connaissance, et donc a redéfini le processus de la construction sociale de la réalité dans une nouvelle mode digitalisée.

Cette alternance est perceptible dans le domaine de l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère, un milieu où la technologie, par l'intermédiaire de ses médias, sert aux apprenants de nouvelles réalités simulées représentant leurs communautés et eux-mêmes à travers certains simulacres péjoratifs du Soi.

Envers ces réalités institutionnalisées, les apprenants réagissent négativement en développant certains stéréotypes et préjugés à l’égard de l’Autre.