La dimension interculturelle dans la formation universitaire : lexemple de lenseignement du FLE
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Issue
Vol. 2016, Issue 11-12 (31 Mar. 2016), pp.34-38, 5 p.
Publisher
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
5
Main Subjects
Abstract FRE
Le processus d’enseignement/apprentissage des langues étrangères ne se limite pas à la simple acquisition d’un instrument de communication.
Car outre les compétences linguistiques et grammaticales, l’enseignant est également amené à intégrer dans ses enseignements des notions et des activités permettant à l’apprenant d’accéder à la culture de la langue cible.
Son rôle consiste donc à le familiariser avec un univers symbolique bien spécifique, tout en le sensibilisant à l’altérité dans la communication interculturelle.
Nous nous proposons dans cet article d’explorer le rapport langue/culture afin de développer une réflexion sur la dimension culturelle et interculturelle dans l’enseignement du FLE à l’université.
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American Psychological Association (APA)
Sallam, Aminah. 2016. La dimension interculturelle dans la formation universitaire : lexemple de lenseignement du FLE. Dialogue Méditerranéen،Vol. 2016, no. 11-12, pp.34-38.
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Modern Language Association (MLA)
Sallam, Aminah. La dimension interculturelle dans la formation universitaire : lexemple de lenseignement du FLE. Dialogue Méditerranéen No. 11-12 (Mar. 2016), pp.34-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-766163
American Medical Association (AMA)
Sallam, Aminah. La dimension interculturelle dans la formation universitaire : lexemple de lenseignement du FLE. Dialogue Méditerranéen. 2016. Vol. 2016, no. 11-12, pp.34-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-766163
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 38
Record ID
BIM-766163