المقاربة النصية في الطور الأول من التعليم الابتدائي : السنة الثانية أنموذجا

Abstract FRE

L’impossible est d’interpréter le discourus à partir d’une interprétation arbitraire d’unenchaînement des phrases, simples, C’est pour cela, que la linguistique textuelle est un des piliers qui déloge et retire la linguistique de la phrase.

La linguistique textuelle est riche d’une faculté importante qui mène d’analyses un texte en se basant sur ses aspects morphologiques, syntaxiques acoustiques et rhétoriques pour mobiliser et attirer l’attention d’un certain récepteur à la cohérence et l’harmonie du texte.

Et ce document vient pour démontrer le but de l’emploi de l’approche textuelle à l’enseignement en général, et sa spécificité à l’école primaire.

En plus, pour but de faire comprendre, l’enseignant et l’apprenant en parallèle, que le texte est un ensemble de phrases d’une liaison cohérente, et pas non plus une séquence de termes et de phrases arbitraires.

Par contre ; C’est le métier à tisses des phrases qui nous composent un corpus textuelle harmonisé et cohérent.