![](/images/graphics-bg.png)
الأسس النظرية و الأطر التربوية في تكييف مناهج الصم و ضعاف السمع للوصول إلى منهج التعليم العام
Other Title(s)
Theoretical foundations and educational frameworks to adapt the curriculum of the deaf and hard of hearing to enable access to the general education curriculum
Author
السالم، ماجد عبد الرحمن عبد العزيز
Source
Issue
Vol. 4, Issue 13 (31 Jul. 2016), pp.174-211, 38 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2016-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aims to design a comprehensive framework and rational basis for shaping curriculum modification using evidence-based practices in the field of education for the deaf and hard of hearing.
The study is designed to identify modification models that must be followed when teaching students who are deaf and hard of hearing.
Thus, this study includes five major questions based on an analysis of the current situation in schools.
As a starting point, the study investigates the available literature, reviewing related laws and legislation, experimental research studies and international experiences associated with curriculum modification in the field of the deaf and hard of hearing.
The results of the study help to establish a framework of curriculum modification, which will build a bridge to enable students who are deaf and hard of hearing to study the general education curriculum in the least restrictive environment.
Moreover, the results of the study will help to enhance these students’ academic, cognitive and language skills and reduce the gap between deaf and hard of hearing students and their hearing peers.
American Psychological Association (APA)
السالم، ماجد عبد الرحمن عبد العزيز. 2016. الأسس النظرية و الأطر التربوية في تكييف مناهج الصم و ضعاف السمع للوصول إلى منهج التعليم العام. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 4، ع. 13، ص ص. 174-211.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773385
Modern Language Association (MLA)
السالم، ماجد عبد الرحمن عبد العزيز. الأسس النظرية و الأطر التربوية في تكييف مناهج الصم و ضعاف السمع للوصول إلى منهج التعليم العام. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 4، ع. 13 (تموز 2016)، ص ص. 174-211.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773385
American Medical Association (AMA)
السالم، ماجد عبد الرحمن عبد العزيز. الأسس النظرية و الأطر التربوية في تكييف مناهج الصم و ضعاف السمع للوصول إلى منهج التعليم العام. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2016. مج. 4، ع. 13، ص ص. 174-211.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773385
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 203-211
Record ID
BIM-773385