Le rôle de l’enseignant et sa gestion dans la classe de troisième année moyenne

Abstract FRE

Le but de cet article vise essentiellement la mise en relief du rôle primordial que peut jouer un enseignant dans le processus enseignement/ apprentissage de FLE.

Il se veut une réflexion d’une expérience qu’on a pu en faire en tant qu’enseignants de français langue étrangère.

Ce travail reflète non seulement un constat réalisé au sein d’une classe de FLE, mais également un résumé de nos recherches en didactique du français langue étrangère.

L’objectif majeur de cette recherche est de remettre en question les différents codes (langues) auxquels recourt l’enseignant du FLE pour mettre en place une certaine complicité linguistique avec ses élèves surtout quand il s’agit des signes intraduisibles.