أثر استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية في التحصيل الجبري و تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة الصف السابع الأساسي بمديرية تربية جنوب الخليل
Other Title(s)
The Impact of using conceptual maps on algebraic achievement and the development of mathematical thinking skills among seventh grade basic students
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 4, Issue 16 (31 Oct. 2016), pp.13-46, 34 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2016-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
34
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
The present study aimed to examine the impact of using conceptual maps on algebraic achievement and the development of mathematical thinking skills among seventh grade basic students in the Southern Educational Hebron Directorate.To achieve the objectives of the study, quasi experimental method was employed where the study was applied to a sample of (127) students distributed on (4) sections in two schools, two for boys and two for girls.The students are from the seventh grade during the second quarter of the scholastic year 2014/ 2015.A male section and a female section were randomly selected to represent the experimental group and were taught using conceptual maps strategy.Another male section and a female section were selected to represent the control group and taught using the traditional method.
The analysis of the algebraic achievement test and mathematical thinking test in the pre and post applications using the analysis of the ANCOVA test showed that there are statistically significant differences at the level of significance (a≤0.05) between the two means of students’ achievement on the post algebraic achievement test for the benefit of the experimental group students and in favor of male students, while the differences were not significant in accordance with the interaction between the variables of group and gender.
3.
There are statistically significant differences at the level (a≤0.05) between the two means of students’ marks on the post mathematical thinking test for the benefit of the experimental group students, while the differences were not significant according to gender.
American Psychological Association (APA)
عادل عطية ريان. 2016. أثر استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية في التحصيل الجبري و تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة الصف السابع الأساسي بمديرية تربية جنوب الخليل. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 16، ص ص. 13-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-777015
Modern Language Association (MLA)
عادل عطية ريان. أثر استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية في التحصيل الجبري و تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة الصف السابع الأساسي بمديرية تربية جنوب الخليل. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 4، ع. 16 (تشرين الأول 2016)، ص ص. 13-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-777015
American Medical Association (AMA)
عادل عطية ريان. أثر استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية في التحصيل الجبري و تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة الصف السابع الأساسي بمديرية تربية جنوب الخليل. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 4، ع. 16، ص ص. 13-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-777015
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 41-46
Record ID
BIM-777015