أثر توظيف برمجية تعليمية محوسبة مبنية على استراتيجية الاستقراء الموجه في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
Other Title(s)
The effect of employing guided induction based educational computerized program on scientific concepts acquisition among third basic grade students
Joint Authors
بني يونس، عبد الله علي
الدولات، عدنان سالم فلاح
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 25, Issue 4 (31 Dec. 2017), pp.521-543, 23 p.
Publisher
The Islamic University of Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
23
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
This study aimed to investigate the effect of using educational computerized program based on guided induction strategy on acquisition of scientific concepts among third grade students.
In order to achieve the objective of the study, the researcher prepared scientific concepts acquisition test, and verified its validity and reliability.
The sample of the study consisted of (52) third grade students.
The study results showed a statistically significant differences at the level (α = 0.05) in the acquisition of scientific concepts by the third-grade students attributed to the method used, and these differences were in favor of the experimental group.
The results also showed no statistically significant difference at the level (α = 0.05) among the third grade students in acquiring scientific concepts attributed to sex variable (male, female), or due to the interaction between the method used and sex.
The study recommends the adoption of educational computerized programs design based on the guided induction strategy in teaching elementary stage science.
American Psychological Association (APA)
بني يونس، عبد الله علي والدولات، عدنان سالم فلاح. 2017. أثر توظيف برمجية تعليمية محوسبة مبنية على استراتيجية الاستقراء الموجه في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 25، ع. 4، ص ص. 521-543.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-777143
Modern Language Association (MLA)
بني يونس، عبد الله علي والدولات، عدنان سالم فلاح. أثر توظيف برمجية تعليمية محوسبة مبنية على استراتيجية الاستقراء الموجه في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 25، ع. 4 (2017)، ص ص. 521-543.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-777143
American Medical Association (AMA)
بني يونس، عبد الله علي والدولات، عدنان سالم فلاح. أثر توظيف برمجية تعليمية محوسبة مبنية على استراتيجية الاستقراء الموجه في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 25، ع. 4، ص ص. 521-543.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-777143
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 542-543
Record ID
BIM-777143